同方学校2014秋季学期教学教研工作计划.doc

同方学校2014—2015学年上学期教学教研工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以素质教育思想为指导，围绕学校工作目标，立足我校教育发展的实际，以提高教学质量为工作重心，以推进课堂教学改革和教科研为主渠道，优化课堂教学，提升教研实效，加强常规管理，真正提高教育教学质量，促使我校教育教学工作再上新的台阶。
二、工作思路：
新学期教学工作的基本思路是：切实加强教科研工作，积极开展课堂教学改革，继续推行“四字教学法”，培养学生良好的学习习惯，提高课堂教学效率。抓好常规管理，规范教学行为，努力开创我校教育教学新局面。
三、工作措施
（一）、制定切实可行的教学计划，积极开展新教材的学习研究。
1、根据教办的工作部署，结合我校实际，在学科组长认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学教研工作计划；教师再根据学校的计划，制定个人的教学计划。所有工作计划要做到有内容、有时间、有措施、有要求、有专人负责，提高计划的针对性和可操作性。
2、认真做好新课程标准的学习、贯彻、实施，扎扎实实搞好教师培训，更新观念，按照新课标的要求，采用新的教学理念，改进课堂教学。
3、组织教师认真学习研究教材，通览教材、吃透教材，在教学实践中做到胸有成竹、得心应手，能够创造性的使用教材。
4、实施“青蓝工程”，做好新教师的帮扶工作，促进新进教师快速成长。
5、创造条件，为教师提供观摩、培训、学习机会，采取走出去，请进来的方式，学习先进的教育理论和实践经验。
(二)、抓好常规工作，优化管理，提高工作实效性。
在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口。
1、“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：①备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。②上课:课堂教学以打造高效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。③作业：进一步规范教师作业的布置和批改，按照板芙镇教育事务指导中心对作业的布置与批改要求，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。注意培养学生良好的作业习惯，做到格式正确、书写工整、卷面清洁。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级作业一次，做好记录，及时反馈。④辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。⑤测试：加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小学生之间的差距，使学校教学质量整体提高。
2、加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与各学科组的科研小课题研究有机整合。3、严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、客观评价、及时反馈。4、具体措施：①、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校领导和教导主任落实。校领导不定时巡课，教导主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，及时总结反馈。随机听课由学校教导处落实，每周教学主任随机听课不少于2节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。②、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案（保持一周余案）、教学反思（每周1篇）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成“四本”，学校检查时突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。
③强化质量监测，保障教学质量。
语文、数学、英语、（初中的思品、物理、化学、历史、生物、地理）每个单元对学生进行一次形成性测试，考查学生对知识的达成度。