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学数学教材剖析及教授教化建议.ppt

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人教版义务教育课程标准 小学数学 教材分析及教学建议 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一、人教版义务教育课程标准小学数学实验 教材的编写特点 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（3）在“数学文化”中拓展数的认识。如四（上）,,,,,P7和 ,,,,,,,,,,P32的“你知道吗”。 ,,,,,,,,,,⒊增加了部分课程内容 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（二）以学生的已有经验为基础设计学习活动和学习材 料，加强学生对数学知识的体验与理解 ,,,,,（三）教学内容的展开尽量体现数学知识的形成过程 ,,,,,（2）促进迁移，利用旧知识学习新知识。 （四）从现实生活中提出数学问题，让学生体会数学与 生活的联系,,,,, （五）改革四则计算教学 ⒌正确处理算法多样化与算法优化的关系。 ⒈三（上）介绍简单排列组合的思想方法。 （七）注重培养学生的数学应用意识和用数学解决问 题的能力 （八）重视数学知识的系统整理 （九）教材为学生的数学学习提示活动线索和学习方式 （十）教材为教师的教学方式作出指导与提示 二、人教版义务教育课程标准小学数学一年级 上册教材分析和教学建议 （二）教材编写特点 ⒉重视学生的经验和体验。 ⒋重视学生对数概念的理解，帮助学生初步建立数感。 （三）课时安排：一共61课时，①1，②2，③10，④3， ⑤2，⑥20，⑦4，⑧2，⑨11，⑩4，实践活动2。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第,,,,,一,,,,,单,,,,,元,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,数,,,,,一,,,,,数 ２.教材编写特点 ３.教学建议 第三单元,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1～5的认识和加减法 （２）教材编写特点 ２.教学建议,,,,,第四单元,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,认识物体和图形 ２.教学建议,,,,,第五单元,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,分类 第六单元,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6～10的认识和加减法 ２.教材编写特点 ３.教学建议,,,,,第七单元,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,11～20各数的认识,,,,,③引导学生直观认识数位顺序,,,,,第八单元,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,认识钟表,,,,,２.教学建议,,,,,第九单元,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,20以内的进位加法 ③重视学生应用意识和解决问题能力的培养,,,,,谢谢！