初中化学教师年度工作总结.docx

初中化学教师年度工作总结随着《化学课程标准》的颁布和实施国家新一轮基础教育课程改革在化学教学领域正式展开“学会反思学会合作”是新课程对广大化学教师的基本要求。下面是由我精心挑选的的范文欢迎大家来查阅希望对你们有帮助。初中化学教师年度工作总结1本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整现将一学期的工作总结如下。一、激发和保持学生学习化学的兴趣。学生刚接触化学时对化学都很有兴趣尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂尤其学到化学用语、基本概念时常会感到抽象难懂、枯燥乏味往往会把化学视为“第二外语”认为化学是一门难学的学科对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后讲中国的崛起也需要化学多数学生都能感到学好化学知识重要。初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂时间又十分紧张因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气固固加热的装置集气首选排水法向上排空也可以操作步骤7个字”查装定点收离熄”。“过氧化氢制氧气固液不加热的装置。常温可行节能源操作安全又简单：“查装定收”只4字。”再比如：学生对分子原子离子较难理解我将之归纳为“构成物质有三子分子、原子、和离子其中原子是根本3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质稀有气体这3类都由原子直接构。”“非金属原子先组合构成分子种类多多数物质分子构：双原子分子单质非、非组成的化合物…”等等。二、开发和发挥化学实验的作用初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣形象识记能力超过抽象识记能力在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学在课堂教学中我认真组织好实验教学在演示实验中引导学生学会观察实验现象学会在实验中观察和思考引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容组织学生进行相关的实验探究例如本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手气氛严肃活泼取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。三、精讲精练努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明利用教材内容面向全体学生创造情境设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题引导学生分析研究这些问题让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式进而明确异同点进一步复习巩固了氧化还原反应等。四、尽力做好单元复习工作初中化学知识内容繁杂涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式所以要抓住这些知识的内在联系区别异同归纳对比帮助学生形成知识体系是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关做好每个阶段的复习工作每一章都帮助学生进行归纳打印相应的过关复习作业让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差对学有余力的学生增大课外作业的容量加大难度在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生做到耐心细致、百问不厌利用课外时间给他们辅导。五、不足与反思。今年由于春节时间较早学生接受能力出乎意料使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中要多和学生接触沟通学习站在他们的水平思考对学生充满信心和信任相信通过师生的共同努力能取得较好的成绩初中化学教师年度工作总结2本学期我担任初三(1)班的化学教学工作。化学是初三新开的学科是中考必考的学科短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气还直接影响到学生的升学问题。九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力引导得好能事半功倍一旦学生学习基础薄弱或者学习被动或者