《语文园地一》教案最新精选.docx

《语文园地一》教案

《语文园地一》教案作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《语文园地一》教案，希望能够帮助到大家。《语文园地一》教案1【教学目标】１、在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。２、帮助学生巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。３、练习口头语言表达能力。【教学重点】１、在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐。２、帮助学生巩固所学的生字。３、练习口头语言表达能力。【教学难点】激发学生对学习的兴趣和愿望，促进学生对语言的积累。【课前准备】课件【教学过程】一、进入第二关“日积月累”１、词语关：课件出示：娃娃胳膊光盘名片旅游团山峰巨石枫树菊花风景区翠鸟甲鱼高粱橘子降落伞勤劳观察认识尤其奇形怪状⑴学生自由读词语。⑵读给伙伴听，互相正音。⑶课件出示图片，学生找相应词语，当小老师领读。⑷齐读。２、儿歌关：⑴创设情境导入：现在已经是秋天了，秋天是丰收的季节。让我们一起走进秋天的田野、果园。⑵课件展示：秋天田野、果园风光。⑶学生谈感受。⑷带着美好的感受自读儿歌。⑸读给小伙伴听，互相正音。⑹指名读，小组竞赛读。⑺教师指图画引读。⑻试着背诵。⑼检查背诵情况。二、第三关：“展示台”１、激发兴趣：同学们一定收集了许多赞美秋天的.作品。这节课就来展示一下吧！比一比谁的收获最大。⑴在小组内，学生拿出自己的作品进行展示。⑵评议谁的作品好。⑶选出小组优秀作品全班展示。２、评选收获之星。《语文园地一》教案2教材分析语文园地一共有5个板块，即“识字加油站”字词句运用“”书写提示“日积月累”和“我爱阅读”。“识宇加油站”通过观看公园导览图，识字写字；字词句用“通过补充词语，学习词语的运用；”书写提示“学习汉字书写规则，重点指导上包围和左下包围的字的书写要领；语文重在积累，通过”日积月累“朗读背《赋得古原草送别》，走进国学经典；”我爱阅读“学习故事（笋芽儿），注重阅读延伸，培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。本园地计划用三课时，此为第一课时。第一课材1、观看公园导览图，认识10个生字。2、掌握形容词的灵活运用。3、观察春天图片，积累描写春天的好词，好句；学会连词成句，激发学生对春天的喜爱之情。教学重难点：观察春天图片，积累描写春天的.好词，好句；学会连词成句，激发学生对春天的喜爱之情。准备：多媒体课件教学过程：一、识字加油站1、多四体课件出示公园导见图师：你们经常去公园玩吗？生：经常去师：你们在公园是怎么游玩的呢？是随心所欲地逛还是根据导览图游玩？生1随心所欲地逛生2：按照导览图指示的路线游玩师：那么请大家观看这幅导览图，说说如果按照导览图游玩的话，应该怎么走，学生同桌探讨，教师指三名学生说一说2。教师出示生字卡片亭咨询剧管理家塔餐力（1）指名学生认读，（2）打乱顺序认读（3）教师及时纠正错误排示范读，学生跟读4）分小组比赛组词，评选出组词优胜组3、学写”塔“餐”（1）学习书空生字笔顺（2）教师范写“字是半包围结构，注意笔顺；”餐“字笔画较多，注意上下要写得紧凉（3）学生描红，临写（4）反馈学生书写情况二、字调句运用1、练习一（1）多媒体课件出示（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪（2）指名学生读一读词语（3）学生自主补充合适的词语，全班交流（4）师生交流师：大家喜欢春天吗生：喜欢师：为什么喜欢呢？学生各抒己见师：你在春天里看到了什么？生1我看到了碧绿的田野，细长的柳条生2：我看到了蔚蓝的天空，绿油油的草坪师：你们还感受到了什么呢？生1：暖暖的阻光让我感到春天来了生2和煦的微风让我感到一年中最美好的季节到了2、练习二（1）出示句子。种子睡在松软的泥土里（2）指名学生朗读，读出感情（3）提问：什么睡在松软的泥土里生：种子。师：种子睡在哪里？生：泥土里师：种子睡在什么样的泥土里？生：松软的泥土里（4）学生自读句子，感受提问不同时，句子侧重点也不同三、课堂总结师，同学们这节课你们有什么收获？学生集体交流，教师小结。练习三：连词成句。通过观察图片，培养学生看图能力，同时训练口语表达，激发孩子内心对春天的喜爱之情。美丽的春天春天到了，天气变暖和了。春风（）吹着，（）照着大地。岸边的柳树（），她像个（）的姑娘在（）。（）的迎春花爬满枝头，（）的桃花也张开了笑脸。小燕子摆着（）的尾巴在（）的天空中一边飞一边说：“（）。”在这个（）的春季里，（）带着我来到（）划船。看到这美丽的春景，我高兴地说：“（）！”《语文园地一》教案3教学内容语文园地一课时1课时教学目标1、认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。3、学习自主策划秋游活动