2022热门活动方案模板集合篇.docx

热门活动方案模板集合5篇为有力保证事情或工作开展的水平质量时常需要预先制定一份周密的方案方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是整理的活动方案5篇仅供参考欢迎大家阅读。活动方案篇1一、活动目标：1、指导幼儿仔细观察读本中的画面信息。2、熟悉读本中的文字学习并能够使用读本中呈现的形容词。二、活动准备：收集读本中相关特征的鞋子并将它们布置成一个展示柜。一次性袜子人手一双。三、活动过程：1、请幼儿试穿鞋子体验不合适的感觉并进行充分的表达交流鼓励幼儿用形容词来描述鞋子。2、阅读大书：先请幼儿快速的浏览一遍大书结合封面说说故事的梗概然后再请幼儿仔细观察图画中体现出来的信息重点观察每一页中鞋子的特征。3、请幼儿猜测土土会对末末说些什么？末末又在做什么？4、大书指读：向幼儿展示文字带领幼儿清晰、正确的朗读文字。重点突出形容词之间的对比帮助幼儿使用多个形容词来描述同一物体。5、讨论：如何才能更快更好的选到合适的鞋子呢？四、延伸活动：1、通过绘画和手工制作设计一双自己喜欢的鞋子。2、收集不同种类的鞋子让孩子们进行分类。说课材料随着季节的变化孩子们脚上的鞋子也开始有了变化他们经常会在一起谈论自己的鞋子要是谁穿了新鞋子就会在那介绍与臭美一下。看着孩子们兴高采烈的样子我便和孩子们商量：“开展鞋子的主题活动怎么样？”结果得到了绝大多数孩子的赞同。他们纷纷开始收集各式各样的鞋子在班级里布置了一个鞋子的展示柜。正好本学期分享阅读的读本中有一本《土土的鞋子》与这一主题十分的契合这个读本也是一个主题式的活动可挖掘和延伸的内容很多十分生活化。读本的句式简单内容涉及科学、艺术和语言领域其中的知识点有关于鞋子的分类、鞋子的样式、图案与花纹以及如何形容鞋子等。我班的幼儿经过一年多的分享阅读的教学对于书中的句式都能掌握而鞋子的分类、鞋子的制作与装饰等内容则可根据主题的进展情况分阶段开展。因此我在设计本阶段活动时就将目标定位在熟悉读本文字并能够使用读本中呈现的形容词上。为实现这一目标首先我努力营造一个轻松有趣的阅读氛围为孩子们提供一个充分感知、交流的机会。“分享阅读的时间”成了孩子们最开心的时刻。其次我采用了情境体验法因为幼儿的学习十分依赖于自身是否能和学习的对象有良好的互动是否是他们感兴趣的为了让他们更主动的学习获得感性经验我设计了“试穿鞋子”的这个游戏环节让幼儿能通过亲身的体验将感觉大胆的表达出来并能正确的使用形容词知道一个事物可以有不同的呈现方式从而提升概括幼儿的生活经验。同时我结合了迁移法借助读本的阅读与指读让幼儿根据已有的经验进行迁移正确地使用形容词。在读本的处理上则着重引导幼儿关于“松”“高”“紧”的认识从而概括出关于“刚刚好”的意思。另外在读本的最后提出一个悬念和问题延伸出幼儿对其他的有关鞋子的活动关注与期待。例如：鞋子的分类、鞋子的制作与装饰、鞋子的号码及长度测量等。今天这个活动好的方面有：一、目标定位准确并且能围绕目标进行教学环节清楚不拖沓。二、注重师幼互动让幼儿能充分的表达及时积极地回应幼儿的问题。活动方案篇2为了进一步推进我校素质教育营造校园文化氛围丰富学生校园文化生活促进学生全面发展培养学生的艺术表演力及欣赏能力文艺汇演活动方案。根据德育处计划安排并经学校行政会研究决定举办“20xx元旦文艺汇演”。现将本次活动方案及工作安排公布如下：活动时间：12月29日上午9：30—11：30活动地点：体育馆参加对象：校董会领导、学校领导、部分家长、小学部全体师生一、节目形式以歌舞为主提倡采用英语类节目也可以器乐演奏、时装表演、课本剧等其它类型。二、节目要求以班级为单位每班报一个节目内容积极向上能反映小学生朝气蓬勃的精神面貌和快乐的童年形式自定（尽量采用集体节目少用个人节目）服装、道具、化妆自备。三、评分标准实行10分制按以下四个方面进行评分：进出场（1分）；舞台形象（2分）；服装道具（2分）；艺术表现（5分）四、奖励办法分一二年级、三四年级、五六年级三大组进行评比。每个年级组设一等奖1名；二等奖2名；三等奖2—5名可以并列。班级考核加分：一等奖5分；二等奖3分；三等奖1分。主办部门：小学德育处一、汇演的宗旨从老年人的需要和愿望出发立足社区面向基层坚持活动内容的广泛性和活动形式的多样性反映我市老年人积极向上、与时俱进的精神风貌在老年人中倡导科学、健康、文明的生活方式让老年人参与文化活动、享受文化成果在全市形成浓郁的老年文化氛围推动我市老年文化工作的深入开展规划方案《文艺汇演活动方案》。同时通过汇演挖掘和发现