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论高校校园戏剧活动的思想教育功能及可持续发展的综述报告
高校校园戏剧活动是大学教育不可或缺的组成部分，它具有重要的思想教育功能和可持续发展的意义。本文将对高校校园戏剧活动的思想教育功能及可持续发展进行综述。
一、高校校园戏剧活动的思想教育功能
1.拓展学生的思维与知识面
在校园戏剧活动中，学生能够接触到不同主题的戏剧作品，通过文学作品中涉及到的历史、文化、人文等领域，学生能拓展自己的知识面，更加全面的了解各个不同的领域。
2.提高学生的文化素养
校园戏剧活动可以为学生提供各种形式的文化体验，将文化融入到学生生活中，培养学生的文化素养，使学生能够更好地理解和欣赏文学艺术，从而提升学生的审美观和文化品位。
3.培养学生的创造力和情感表达能力
在表演中，演员需要通过创造性的方式来诠释剧中角色，通过这个过程，能够帮助学生掌握人物形象的创造方法，提高学生的创造力。在情感的表达上，学生能够感受到文学作品所传达的情感，通过表演的形式，学生能够更好地表达自己的情感和思想。
4.锻炼学生的团队合作和管理能力
校园戏剧活动需要多人协作，在此过程中，学生能够学习到团队合作和管理能力，培养其团队合作精神，锻炼其领导能力，使其更加适应以后在职场中的工作合作。
5.塑造学生的人格和价值观念
学生在校园戏剧活动中能够扮演不同角色，感受到不同的人物性格和思想意识，进而形成自己的人格和价值观念，增强自身的良好心态和社会责任感。
二、高校校园戏剧活动的可持续发展
1.持续投入
高校应该持续对校园戏剧活动进行投入，保持对剧团的经费和人力支持，确保戏剧活动的常态性。
2.提高质量
高校需要深耕校园戏剧活动，提高剧团的演出水平和艺术品位，不断提升学生的舞台表演技巧和文化修养。
3.拓展影响
高校校园戏剧活动应该发挥社会影响力，通过与地方剧团和社区文化组织的合作，将校园戏剧活动扩展到更广泛的社会领域。
4.建立机制
高校还需要建立一个完整的校园戏剧活动机制，并对活动进行系统化的管理，在机制方面，应该建立有效的评估机制，鼓励学生参与，保障质量。
总之，高校校园戏剧活动具有重要的思想教育功能和可持续发展的意义，不仅能够拓宽学生的知识面，提高学生的文化素养，还可培养学生的创造力、锻炼学生的团队合作和管理能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观，造就全面发展的高素质人才。