高校人才培养目标的实现过程研究：基于教师培养目标意识的视角的中期报告.docx

高校人才培养目标的实现过程研究：基于教师培养目标意识的视角的中期报告
一、研究背景和意义：
高校人才培养是高等教育的核心任务。而实现高校人才培养目标多涉及教师的培养目标意识、教育教学模式、教学方法等方面。因此，对于高校人才培养目标的实现过程进行研究，有助于提高教师的教育教学能力，提高高校教育教学质量。
二、研究内容和方法：
1.研究内容：
（1）高校人才培养目标的现状调研；
（2）高校教师培养目标意识的现状分析；
（3）高校人才培养目标实现的影响因素分析；
（4）高校人才培养目标实现的对策研究。
2.研究方法：
本研究采用问卷调查法、访谈法和文献资料分析法，分为三个阶段进行：
（1）第一阶段：进行问卷调查，了解高校教师对人才培养目标的认识和实践情况；
（2）第二阶段：通过访谈深入了解高校教师的培养目标意识及其形成原因；
（3）第三阶段：结合文献资料，进行影响因素以及对策的研究分析。
三、预期成果和意义：
本研究将有助于：
（1）了解高校人才培养目标的现状和存在的问题；
（2）探究高校教师培养目标意识的形成途径和现状；
（3）分析高校人才培养目标实现的影响因素；
（4）提出高校人才培养目标实现的对策方案，促进高校人才培养目标的实现和教师教育教学能力提升。