试题-全国-2012_二年级数学上册 连加连减和加减混合练习(无答案).rar
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二年级数学上册连加连减和加减混合练习班级_________姓名_________分数_________一、我会填。1.笔算67-39时,个位7减9不够减,从十位退1当作(),与个位的7合起来是(),用()减9,再算十位上的()减3。2.笔算80-61时,从十位退1后,个位上用()减1。3.40一16=(),想:个位上0减6不够减,从十位退1,再用()减()得(),个位上写()。4.32-16=(),想:个位上2减6不够减,从十位退1是(),与2相加得(),再用()减6得(),个位上
连加、连减、加减混合的练习.doc
连加、连减、加减混合的练习。教学内容:连加、连减、加减混合的练习。教学目的:加强学生所学的连加、连减以及加减混合运算,提高学生的计算速度和正确率教学重难点:提高学生的计算能力教学过程:1、口算下面各题55+30+839-4-3237-10+556-3+981-7-7074+6-80教师念题目,学生以抢答形式回答。2、+8-2039()()56()()18()()学生在草稿本上计算,指名板书,集体订正。3、+36-47+58-2325()()()()4、笔算下面各题69+30-4565+18-3926+40
连加、连减、加减混合练习.doc
连加、连减和加减混合练习教学内容:苏教版义务教育教科书二年级上册练习一第1~4题,思考题。教学目标:1.使学生进一步认识连加、连减和加减混合的运算顺序,能比较熟练地连加、连减和加减混合的得数。2.使学生能选择笔算或口算的方法计算连加、连减和加减混合,提高合理运算的能力;逐步形成认真计算、追求正确的意识和习惯。教学重点:连加、连减和加减混合的计算。教学过程:一、揭示练习内容1.回忆内容。提问:前两节课学习了什么内容?笔算连加、连减和加减混合的竖式怎样写要方便一些?什么时候可以用口算使计算方便一些?(加、减整
连加、连减和加减混合(连加、连减).doc
科目数学年级二年级编写人课题两位数减两位数练习课课时安排第6课时学案导案学习目标1、巩固两位数与两位数的减法运算,加深加法意义的理解。(重点)2、学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力,激发学习数学的兴趣。3、学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性,使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。导入新课,强化目标(时间:2分钟)自主学习学了两位数与两位数的减法运算。你们有哪些收获呢?走进学生,了解学情(时间:3分钟)合作探究1、我们自己总结。2、组内交流3、完成练习二第8题。教师巡视
以内连加、连减、加减混合练习.doc
20以内连加、连减、加减法混合练习题(一)姓名:10+3+7=4+8+8=3-1-7=10+1+5=5+5+4=9-8-1=15-4-9=8+6+4=8+4+8=3+2+9=18-5-3=8+10+1=17-6-4=1+10+4=7+5+1=20-5-9=7+1+2=1+7+3=3+1+7=13-3-6=9+1+3=7+6+4=5+1+6=12-2-4=10-2-2=20-2-1=8+5+7=18-2-7=20-3-3=18-9-6=2+10+1=4+1+8=6-1-5=18-6-5=19-1-8=2+4