预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/8
2/8
3/8
4/8
5/8
6/8
7/8
8/8

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

(抽样检验)抽样计划标准 书 抽样计划标准书 目的 适用范围 定义 职责 程序 相关文件 品质记录/附件 版本/版次:A/0 核准:审核:定制: 1.目的: 为了使供应商及本X公司制造的产品品质得于保证,及本X公司产品品质统壹标 准,特定制此标准书。 2.适用范围: 品质部各检验单位。 3.定义: 3.1.1抽样检验:由壹批产品或材料中,分散、随机抽取壹定的样本,按规 定项目加以检验或测试,将结果和判定基准比较,判定全批为合 格或不合格的作业。 3.1.2允收品质水准(AQL):又称允收水准,送验批品质满意界限,为批 不良率时以Po表示。送检批品质达到此水准,消费都愿意尽量接 受该批。 3.1.3批量(LOTSIZE):被接受检验产品单位数目。 3.1.4样本(SAMPLE):由批量中抽取作业检验对象的产品。 3.1.5抽样(SAMPLING):从批量中抽取样本的工作。 3.1.6合格判定个数:判定批为合格时,样本内容许含有最高不良品个数, 以AC或C表示。 3.1.7不合格判定个数:判定批为不合格时,样本内所启之最少不良品个数, 以Re表示。 4.职责: 品质部负责本标准书的编写关负责执行,相关单位如需检验也将使用本标准书。 5.程序: 5.1.1从群体中随机抽取壹定数量的样本,经过检验或测定后,以其结果和 判定基准作比较,然后判定此群体是合格或不合格的方法就是抽样 检验。 5.1.2抽样检验的原理: 批 样本 次品 次品数﹥基准:拒收 5.1.3决定抽取样本数量和判定基准的数据表就是抽样检验标准;次品数≤基数:MIL—允收 STD—105D/E分别是最常用的俩种抽样标准,见AQL品质允收 水准表(附件1)。 5.1.4AQL表的内容解释如下: 第壹列的样本的数据分类; 第二列是壹般检验水准:ⅠⅡⅢ; 第三列是样本的代号,用A、B、C……表示; 第四列是赋予代号的抽取样本数量; 以后各列是不同级别的QAL值; 要注意表中的箭头和其所指的方向,以防判错。 5.1.5AQL使用步骤: 1)确定要抽样的产品和抽样检验特性; 2)确定检验级别,壹般去“Ⅱ”级; 3)确定AQL值,如:主要不良取“0.65”,次要不良去“1.5”; 4)根据要检查产品的数量确定样本代码,即行和列的交汇处 的字母; 如:2000个产品,查的代码为“K”; 5)查表K代码的行对应的抽样数量为125个; 6)检查125个样本,且对不良品分类; 如:共检出7个不良品,其中主要不良品数2个,次要不良品数5个; 7)对比AQL表上基准进行判定; 不良类别MAJORMINORCE AQL值0.651.5 判定基准Ac=2Re=3Ac=5Re=6 检查结果25 判定结果OKOK 判定结果:因不良品数量小于Re的值,所以,该批产品判定 合格; 8)如果出现对应到箭头的情况,则沿着箭头的方向读取箭头 所值的第壹个“Ac、Re”值,然后由此值回查对应的检查 样本值,以新查到的样本值为准,同时,原查到的样本值 作废。 9)如上面的例子中当AQL值取0.15时查到箭头向上,所值 的“Ac、Re”值是“0、1”,从此处往回查对应的样本值 是80,那么就要按80个样本进行检查,原查的样本数125 作废。 5.1.6检验的严格性区分为如下三类: 正常检验; 加严检验; 放宽检验。 1)正常检验:壹般情况下采取此种检验,检验级别取“Ⅱ”; 2)加严检验:连续5批中有2批被拒收时采用此种检验, 检验级别取“Ⅲ”; 3)放宽检验:连续10批中全部被接收时采用此种检验,检 验级别取“Ⅰ”; 4)在加严检验的情况下如经确认批的质量得到改进,且连 续5批都被接收时可回到正常检验,反之可拒绝检验, 限期整改; 5)在放宽检验的情况下如出现批不合格,就要回到正常检 验状态; 6)加严和放宽的方式仍有其他适当的增、减量检验措施等。 6.品质记录/附件: 《IQC进料检验报告》 《IQC来料检验标准书》 《QAL品质允收水准表》 ACCEPTABLEQUALITYLEVELS品质允收水准 附件1: MIL—STD—105E 样品数据分类样样普通检验单次抽样计划SingleSamplingPlansforNormalInspection 0.0100.0150.0250.0400.0650.100.150.250.400.651.01.52.54.06.510 SampleSizeCoedLetters本本 LotorbatchsizeⅠⅡⅢAcReAcReAcReAcReAcReA