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高中语文教科书(必修)“研讨与练习”研究——以现行人教版为例的中期报告
1.研究背景：
高中语文教科书(必修)的“研讨与练习”部分是语文学习过程中非常重要的一部分，它通过多种形式的阅读材料和练习任务，帮助学生加深对文学作品的理解和感受，提高语文知识和能力。而在现行人教版的高中语文教材中，研讨与练习部分也占据了较大的篇幅，因此对其进行系统的研究显得尤为重要。
2.研究目的：
本研究旨在通过对现行人教版高中语文教材中“研讨与练习”部分的分析和评估，探究其所包含的内容、特点等，为今后高中语文教材的开发和改进提供参考。
3.研究方法：
本研究采用文献资料法、问卷调查法和实地观察法相结合的方法进行研究。首先通过对语文教材中“研讨与练习”部分的内容进行归纳和梳理，分析其所包含的任务形式和教学目标；然后通过问卷调查和实地观察的方式，了解学生对该部分内容的认知和理解情况以及教师的使用和评价情况。
4.研究内容：
（1）任务形式的分析：通过对现行人教版高中语文教材中“研讨与练习”部分的内容进行归纳和梳理，发现该部分包含的任务形式主要有阅读、分析、写作和实践等，其中阅读和分析任务占据了较大的比重。
（2）教学目标的分析：通过对各个任务形式的内容进行分析，发现该部分主要教学目标是加深对文学作品的理解和感受，提高语文知识和能力，培养学生的思维和创新能力，以及拓展实践和实用技能。
（3）学生认知和理解情况的调查：通过对几所高中学生的问卷调查发现，学生对该部分内容的认知和理解存在一定的差异，大多数学生认为“研讨与练习”部分是帮助他们深入理解文学作品和提高思维能力的重要手段，但也有些学生感觉其中的任务过于繁琐或难以理解。
（4）教师使用和评价情况的调查：通过对几位高中语文教师的实地观察和问卷调查，发现教师在教学过程中使用“研讨与练习”部分的频率和方式存在差异，其中一些教师对其使用频率不高，同时也有一些教师在教学过程中缺乏对各项任务的深入指导和评价。
5.研究结论：
综合以上研究结果，可以发现现行人教版高中语文教材中“研讨与练习”部分既有其独到之处，又存在一些可以改进的地方。因此，在今后的高中语文教学过程中，应该更加注重对该部分内容的深入研究和开发，在教师和学生的共同努力下，提高语文知识和能力，培养学生的思维和创新能力。