高中政治2007年高考哲学、政治常识第一轮复习策略专题辅导.doc

高中政治2007年高考哲学、政治常识第一轮复习策略专题辅导
根据高考复习惯例，目前该进行2007年高考哲学第一轮复习，接着是政治常识第一轮复习。在第一轮复习时，我认为应该做好以下工作：

一、2007年高考政治复习的主体思路。
第一轮复习：2006年8月至2007年2月为基础知识复习阶段。在这一阶段，高三政治常识的新课讲授与高一经济常识、高二哲学常识的基础知识复习同时进行。主要目的是基础能力过关——夯实基础；详细讲解、精心练习，扫除知识盲点。一般说来，第一轮复习的练习不宜过深过难，应以基础性练习最佳。因为：这轮练习要达成以下几个目标：一是巩固知识，二是纠正偏差或错误，三是培养分析问题的能力。题目过难、过深，一旦超越现阶段的知识和能力水平，其危害是极大的。一是达不到巩固知识的目的；二是可能会造成自信心伤害。
第二轮复习：2007年3月至2007年4月，考生应依据“考纲”落实重点，关注时政焦点。主要目的是精讲多练，通过充分练习、提升能力。
第三轮复习：2007年5月，查缺补漏，提高解题技巧。考生应回归书本、梳理体系，聚焦热点。主要目的是应用能力提高

二、第一轮复习要依纲据本、逐点扫描、重视能力。
《考纲》指明了高考内容及要求、命题的方向、试卷的结构等。高三复习时间紧,内容多,任务重，因此，这一阶段对基础知识的把握要结合《考纲》规定的考点，以课本为依据，按照今年高考的热点问题，认真研究和确定每课的重点、主干知识，在此基础上明确主干知识内容与层次要求。对于重点、主干知识，要让学生全面理解，深刻记忆，熟练默写。2006年《考试大纲》要求考生掌握165个主干考点，其中经济常识57个，哲学常识64个，政治常识44个。
《每年的考试说明都会有些变化，这些变化往往有很大的针对性和目的性，与当年的重大热点有一定的联系，因此，重视考试说明，按照《考纲》的要求复习，可以提高复习的准确性、目的性和有效性，做到事半功倍。
2006年《考试大纲》对考生的能力作出了四个目标性的要求，对每一个能力目标又作出了三个递进性的层次要求。
第一个能力目标是获取和解读信息。
第二个能力目标是调动和运用知识。
第三个能力目标是描述和阐释事物。
第四个能力目标是论证和探讨问题。
纵观2006年全国各地的高考试卷，虽然试题的呈现方式是多样化的，但对考生能力的考查基本上都体现了以上的目标要求，因此2006年的考生应在学习过程中加强这方面的训练。

三、突出重点、强调主干、把握知识之间的内在联系，构建学科知识网络。
2006年文综绝大部分是考主干知识，所以，我们把复习备考的重点放在对学科主干知识的梳理上，既不能有知识盲点，又不能漫天撒网，应做到以干带枝，融会贯通。只有对主干知识的理解透彻了，对知识的应用才畅通无阻，从而达到恰当的使用资料，提取有效信息说明、解释和解决相关问题。
关于重点、主干知识的把握和确定，首先要立足政治学科全部考点从整体着眼，确定重点板块，然后再从具体板块着手，做到既突出重点，又全面掌握。
什么是重点、主干知识呢？一是考纲规定的（或者说高中政治课所学的）最基本的、最重要的概念、原理、和观点等，二是与当年高考热点问题相联系的概念、原理和观点。
随着高考改革的深入，试题的交叉、融合性提高，综合化趋势加强。在第一轮复习中加强对课本知识的五个层次，即课题——节题——框题——问题——问题阐述，形成教材的知识网络，帮助学生构建起科学的知识体系。重视基础知识和基本理论的复习并不意味着死记硬背，把握知识的内在联系，不能理解为是章、节、框题知识的简单压缩，需要找出联系这些知识点的主线，把握其内在的本质的联系。比如复习“意识”时需要把：意识——意识能动性——主观能动性——认识（理性认识、真理、科学理论）——实践等概念联系起来理解，用一条主线把相关的知识联系到一起。
（一）、学科领域与各个模块、各个单元的关系。
高二哲学领域分为辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论和人生观四个模块，一共八各个单元。
（二）、哲学各个模块基础知识与核心概念。
2006年哲学常识64个考点。
一、辩证唯物论
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
（1）世界是客观存在的物质世界
物质；自然界、社会的存在及其发展是客观的；人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提。
（2）意识的能动作用
意识；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用；意识对客观事物的反映受到多种因素的制约。
（3）人具有主观能动性
客观规律性和人的主观能动性；一切从实际出发，实事求是；了解国情，立足国情。
（4）物质和意识的关系
物质和意识的关系问题是哲学的基本问题；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点；从实际出发，建设中国特色社会主义。
（5）规律的客观性与人的