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在中职英语写作教学中提高学生语篇意识的研究的综述报告
近年来，中职英语教学中注重学生语篇意识的研究逐渐普及。本文将从以下几个方面综述相关研究的现状和趋势：一、语篇意识的概念和重要性；二、中职英语教学中提高学生语篇意识的方法和策略；三、目前中职英语教学中语篇意识存在的问题和挑战；四、未来中职英语教学中提高学生语篇意识的展望及建议。
一、语篇意识的概念和重要性
语篇意识是指在语言交际中，人们能够更好地理解和运用语篇结构，准确地表达意思和表达能力。语篇意识是语言能力中的重要组成部分，它与语言能力水平和交际能力密切相关。在中职英语教学中，教师应该注重学生的语篇意识的培养，以帮助学生有效的掌握语言知识和提升口语和写作能力。
二、中职英语教学中提高学生语篇意识的方法和策略
1、提高阅读能力
提高阅读能力是提高学生语篇意识的有效途径。在阅读过程中，学生可以通过积累语言信息、理解文章结构和情境信息等，提高自己的语篇意识。教师可以通过教授阅读策略、分析文章结构和讲解语境等方式，帮助学生提升自己的阅读能力和语篇意识。
2、强化写作指导
在中职英语教学中，写作是提高学生语篇意识的关键环节。教师可以通过教授写作技能、讲解写作思路和结构等方式，引导学生养成良好的写作习惯和语篇意识。
3、加强听说训练
语言交际是提高学生语篇意识的最主要路径之一。教师可以通过加强听说训练，让学生更好地掌握英语的语音、语调、语速和语篇能力，进而提高学生的语言表达能力和交际能力。
三、目前中职英语教学中语篇意识存在的问题和挑战
在中职英语教学中，语篇意识的培养面临着不少问题和挑战。首先，学生英语水平较低是一个问题，很多学生对英语的阅读、写作和口语都存在许多困难。其次，教师培养学生语篇意识的经验与技能不足，没有有效的指导策略和方法来帮助学生提升语篇意识。此外，教材的不足和语境的缺失也制约了学生语篇意识的发展。
四、未来中职英语教学中提高学生语篇意识的展望及建议
为提高中职英语教学中学生的语篇意识，教师可从以下几方面进行探索。首先，针对学生英语水平低的问题，可以通过多渠道的英语学习渠道和工具，来增强学生的学习兴趣和提高学生英语水平。其次，教师要不断学习和掌握时下的教学策略和方法，来更好地推动学生语篇意识的培养和提升。最后，教师还应积极挖掘语境资源和加强教材的情境设计，以更好地帮助学生掌握语篇结构和提升口语和写作水平。
总之，中职英语教学中提高学生语篇意识的研究是一个不断深入的过程。教师需要不断学习和创新，在教学实践中不断摸索和探索，以更好地帮助学生掌握语言知识和提升口语和写作能力。