高中地理 第二章 地球上的大气 2.doc
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高中地理 第二章 地球上的大气 2.doc
2.1冷热不均引起大气运动课题2.1冷热不均引起大气运动课时3课型新授教学重点风向、风力大小的判断依据:课程标准、高考学考考纲教学难点风向的判断依据:学生读图分析能力较弱学习目标知识目标:学生牢记影响风的三种力及风向的判断方法能力目标学生能在等压线图中画出风向并判断风力的大小理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材,教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟见ppt1/2检查作答情况,评价总结小考结果默写,交换批改,订正错误检验学生的基础知识3分钟承接结果一、自主学习检查1、大气运动
高中地理 第二章 地球上的大气 2.doc
2.2气压带和风带课题2.1气压带和风带课时2课型新授教学重点海陆热力性质差异对气压带和风带的影响依据:课程标准、高考学考考纲教学难点季风的成因及影响依据:学生读图分析能力较弱学习目标知识目标:(1)在等压线图中判断季节(2)读图能说出季风形成的原因,并画出风向能力目标运用海陆热力性质差异,分析其对气压带和风带的影响理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材,教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟见ppt1检查作答情况,评价总结小考结果默写,交换批改,订正错误检验学生的基础知识3分
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三圈环流教学目标:1.知识与技能理解三圈环流的形成过程;掌握掌握气压带和风带的分布规律。2.过程与方法通过读图、讲解和演示,使学生深刻领会三圈环流形成过程;通过理论联系实际,使学生能够运用三圈环流的相关知识解释现实问题。3.情感态度价值观:将三圈环流与现实世界完美链接,激发学生对大自然的热爱之情;通过步步严谨的分析,培养学生严谨务实的科学态度。教学重点:气压带风带的分布规律。教学难点:三圈环流的形成过程。教学方法:探究式教学法学法指导:合作探究法教学准备:多媒体课件,三圈环流演示道具+自转+公转教学过程:
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2.2气压带和风带课题2.2气压带和风带课时1课型新授教学重点北半球冬、夏季节气压中心的分布及其对气候的影响依据:课程标准教学难点北半球冬、夏季节气压中心的分布及其对气候的影响依据:课程标准,学生分析问题的较弱学习目标知识目标:1、学生找出热带雨林气候,地中海气候,温带海洋气候2、学生分析气候的分布,形成及其特点能力目标:学生总结气候形成的因素理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材,教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟预习内容教师指导课代表领读阅读并划出相应的知识点让学生熟悉
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第二章地球上的大气2.2气压带和风带课题第一单元、第二单元练习课时1课型习题教学重点光照图的判读等压线图的判读依据:课程标准,高考学考考纲教学难点光照图的判读、等压线图的判读依据:学生读图的能力较弱学习目标知识目标:1、牢记气压的规律2、牢记气候类型的成因、特点及分布能力目标:在光照图中读取时间、日期及昼夜长短在等压线图中,判断气温和气压高低并画出热力环流图理由教学重点、难点教具多媒体课件、教材,教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟核对答案巡视各小组核对答案情况,督促学生画出有问