高中语文 从诗歌鉴赏指津素材.doc

诗歌鉴赏指津

提高诗歌鉴赏能力，可从以下几个方面入手。
一、知己知彼，了解命题方向
孙子兵法云：知彼知己，百战不殆。要做好诗歌鉴赏题，首先必须分析考题的特点，了解命题者的选题意图，熟悉命题思路，做到心明眼亮，然后有针对性地采取有效措施，方能成竹在胸，应对自如。古诗词鉴赏考查的要求有两点：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
二、厚积薄发，重视平时积累
水之积也不厚，则其负大舟也无力。要做好诗歌鉴赏题，必须重视平时的积累，做到博观约取，厚积薄发。多读多背诵一些名篇佳作，在此过程中细细体味、慢慢消化，为将来考试中可能遭遇的具体鉴赏对象提供更多的碰撞点和支持点。积累一些鉴赏古典诗歌所必备的知识，像如何界定某一表达技巧的具体运用，如何表述某一表达技巧的特定效果，还有意象的使用，意境的创造等，这些都可以为将来考试时的文字组织提供支持。诗歌鉴赏常用的名词术语集萃：
1.表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明
2.表现手法：如直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古喻今、以动写静、映衬对比、点面结合、虚实相生、联想和想象等。
3.重要主题：如爱国忧民、建功立业、壮志难酬、蔑视权贵、怀才不遇、思乡怀友、相知相思、伤春悲秋、别恨离愁等。
4.艺术风格：如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、王维的诗画一体、高适的悲壮苍凉、李清照的缠绵悱恻、陆游的悲壮爱国等。
5.语言特色：如平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼等。
6.修辞手法：如比喻、拟人、夸张、对偶、互文、双关等。
三、借篷使风，利用已有信息
已有信息主要指诗词的标题信息、作者信息和诗后注释信息等。学会运用这些已知信息，鉴赏诗歌就能得心应手，事半功倍。
标题，一般能交代时间、地点、人物、情感倾向，揭示思想内容，对考生答题有一定的帮助或启示，如杨炯的《从军行》、骆宾王的《在狱咏蝉》、杜甫的《春夜喜雨》等。
作者，能向读者揭示诗歌的背景，作者的风格、倾向等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。
注释，是出题人给你的暗示，本为降低古诗阅读难度而设，我们一定要仔细阅读！
例如2006年高考辽宁卷诗歌鉴赏题，阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
东坡①苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
②荦确：山多大石。
(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分)
(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)
这里的诗题、作者、注释都在积极为考生指路，好像在说：“由此入内！”
苏轼从政之道充满了荆棘，贬官黄州时，躬耕东坡，他自号东坡居士，也许就是因为这段“荦确”山路与他的经历和遭遇一样曲折坎坷。苏轼诗风旷达，从这首诗中可以看出他对逆境处之泰然的心情和旷达的人生志趣。联系这些内容，结合诗境解答此题就容易多了。
四、字斟句酌，注重答题规范
诗歌赏析的一般的步骤是叙、析、评。“叙”，就是概括地引述原句；“析”，就是作过程的简析；“评”，就是旗帜鲜明的亮出观点。虽然鉴赏的文字较作文少很多，但是考生也一定要遵循“意在笔先”的原则，先构思后再落笔，以求重点明确，表述严密、条理清晰、逻辑合理。
相信只要有了丰富的积累，掌握好一定的解题技巧，诗歌鉴赏类题目定能迎刃而解。
【牛刀小试】
阅读下面这首诗，然后回答问题。（2006年高考江西卷）
三江小渡杨万里
溪水将①桥不复回，小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
【注】将：行，流过。
（1）本诗的“诗眼”是什么？
（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
20080804

（1）交情（交情得似山溪渡）
20080804
（2）全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。