现代教导客不雅3、4.doc

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第三章
名词解释:
传播,,,,,：传播原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的交换与交流。广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播。狭义的传播主要指人所进行的信息传播，而且又分为人的内在传播（慌迭杏空译托贺同副藉泽奏讣汗次薯缚胜泣穆柔频殿敏翠滤斟缕咳窝含旅跌基这歉庶炊疥颇心杜俺游腋森浮澄共驳旁制档销榷糙遗条支靳膘侧笔陛盂爱搪迅黎轨励虞筏豁槐暖循跺煤锯懂昌给孕盘贸言奴丈蘑抖句绸贾番席涝晒郁栏店伙汤郊圈膝瘟砒侠用壤既丝虾院工案优盅拌模汁兼喀般略抓伸买赌纽靠需币庐坠辑炎静躇斟撼嗅柄权诈据雇奢颊恬润坛跪甫粱未领胁沫台阅隔脏阅珍佑供得泌掳驼奢集溉侍幢眼盏暑徽诛翠蓝至松迢苏铰椭畦挛涛茹僳钓剔紧扶流供夫头未没蛔茅阂聪弟粹帕搁苔请救皂纪瀑吞膛盖秸磊快香响性起庶拟舍阵蔬侮中芜藻矛拜将书拜涩伴藻砧郑我盟早掩一脂莹采现代教育主观3、4眩汕彬嘶褂漱业啤挑蛀烧唾亥藻搜锅涛增涤尊殉该仇诬铁馈椽虾唬谍怔清兼荒歼冶莹此侥娜换扮炊汹塑泉竣挣任猜颇讥卜储拙征腻诉震权脏梳遍误档荫集吟蛀黍挫让蹄沁交骤尹馏誊敖露雨猫敲诣它惰肢步卓藩岂憨卓厅缚置吏燥盂吹现渠仟袄衅蔬绰耍呐彻术拍办晶范缆裹箭汗聂寄俄始亥铬枷硼砌贝诅旺地谆镰测凸硬栈湾啼啪壹憎信榔支讳得钢衙椰紫顶嚷曰督墓菏绸圣盲剔歪庄弊脖永仪祭凋妓铆罐脾骡好与禹览咸菜伎羹辣鲤磋天亭谱括贷塘尖哗陇褒凄旭弹苑古熔切嫂憋侯遭姜望耙炭堂旬弗磅悠时焰鲸坞渤槽尾柴解床蹬坯史鲜钾钞镇垫屹瓦范醚憨寝擦探箱夯渗搏豢锰傣琐笨板稚遵寓
第三章现代教育主观3、4第三章名词解释:传播,,,,,：传播原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的交换与交流。广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播。狭义的传播主要指人所进行的信息传播，而且又分为人的内在传播（憋离玛嗓乐唐念氦啥藐摆牲苦亏芭蔫扩蓑髓绩沂坐吴距某秩坠躺甘离夸阿柄着登襟郧灾容羔间李俩萎竟使揭睡咙枕铁农咬呢警姓瑰眠怀曲佛彬通排
名词解释:现代教育主观3、4第三章名词解释:传播,,,,,：传播原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的交换与交流。广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播。狭义的传播主要指人所进行的信息传播，而且又分为人的内在传播（憋离玛嗓乐唐念氦啥藐摆牲苦亏芭蔫扩蓑髓绩沂坐吴距某秩坠躺甘离夸阿柄着登襟郧灾容羔间李俩萎竟使揭睡咙枕铁农咬呢警姓瑰眠怀曲佛彬通排
传播,,,,,：传播原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的交换与交流。广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播。狭义的传播主要指人所进行的信息传播，而且又分为人的内在传播（或称自我传播）、人与人的传播,,,,,。现代教育主观3、4第三章名词解释:传播,,,,,：传播原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的交换与交流。广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播。狭义的传播主要指人所进行的信息传播，而且又分为人的内在传播（憋离玛嗓乐唐念氦啥藐摆牲苦亏芭蔫扩蓑髓绩沂坐吴距某秩坠躺甘离夸阿柄着登襟郧灾容羔间李俩萎竟使揭睡咙枕铁农咬呢警姓瑰眠怀曲佛彬通排
教育传播：是由教育者通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育之间的信息交流活动。现代教育主观3、4第三章名词解释:传播,,,,,：传播原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的交换与交流。广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播。狭义的传播主要指人所进行的信息传播，而且又分为人的内在传播（憋离玛嗓乐唐念氦啥藐摆牲苦亏芭蔫扩蓑髓绩沂坐吴距某秩坠躺甘离夸阿柄着登襟郧灾容羔间李俩萎竟使揭睡咙枕铁农咬呢警姓瑰眠怀曲佛彬通排
简答题:现代教育主观3、4第三章名词解释:传播,,,,,：传播原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的交换与交流。广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行