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高师体育教育专业体操普修课学生自我监控能力的研究的中期报告
一、选题背景和意义
体操作为一项高难度、高风险的运动项目，不仅需要运动员具备良好的身体素质和技能水平，更需要其在注意力、自控力、意志力等方面具备较强的心理素质。自我监控能力作为心理素质的重要组成部分，在体操运动中起着重要的作用。因此，研究高师体育教育专业体操普修课学生自我监控能力的现状及其影响因素，可以为提高学生的心理素质和运动表现提供理论依据和实践帮助。
二、研究目的
本研究旨在探究高师体育教育专业体操普修课学生自我监控能力水平的现状，以及其影响因素，并为提高学生的自我监控能力和体操表现提供相关建议。
三、研究方法
本研究采用问卷调查法和实验研究法相结合的方法，调查高师体育教育专业体操普修课学生的自我监控能力水平，分析其影响因素，通过实验研究探究提高学生自我监控能力和运动表现的训练方法和效果。
四、实施计划
1.收集相关文献，调研自我监控能力的相关理论和实践。
2.设计调查问卷，调查高师体育教育专业体操普修课学生的自我监控能力水平，并分析影响因素。
3.针对学生自我监控能力水平较低的问题，设计训练方案，进行实验研究，探索提高学生自我监控能力和运动表现的方法和效果。
4.对实验结果进行统计分析，总结结论并提出相应建议。
五、预期结果和贡献
本研究预计可以揭示高师体育教育专业体操普修课学生的自我监控能力水平现状及其影响因素，为教学实践提供理论依据和实践经验。同时，本研究也有望通过实验研究探索提高学生自我监控能力和运动表现的方法和效果，为学生的身心健康和职业发展做出积极贡献。