高中语文素材:红楼梦选读之宝玉挨打.doc
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高中语文素材:红楼梦选读之宝玉谈情.doc
-5-宝玉谈情①嫏嬛山樵话说柳湘莲、贾宝玉到了芙蓉城中为芙蓉城主每日与警幻仙姑、妙玉、迎春、黛玉等众人或是谈道或是谈心或是作诗下棋或是看花饮酒或是煮茗焚香或是看书舞剑真是无拘无束自在逍遥的了。一日宝玉到绛珠宫来适值黛玉、香菱都到警幻宫中与妙玉闲话去了金钏也跟了去了只有晴雯在家。宝玉走到里面坐下晴雯倒上茶来道:“林姑娘和香菱姑娘都到警幻宫里去了。”宝玉道:“去了多大会儿了?”晴雯道:“去了好一会儿了只怕也该回来了呢。二爷请坐会子罢。”宝玉道:“我也没什么事在家里也是白坐着没趣儿不如到这儿
红楼梦:宝玉挨打.ppt
红楼梦宝玉挨打红楼梦曹雪芹思想内容学习目标通过分析不同人物对宝玉挨打的不同表现,把握他们各自的思想倾向及性格特征,深入剖析贾政和宝玉之间矛盾冲突激化的本质原因……宝玉挨打故事情节宝玉挨打的表面原因及实质试找出文中最能体现贾政要打宝玉的真正动机的一句话:贾政宝玉挨打后众人的反应王夫人抢救宝玉王夫人的表现王夫人:王夫人三哭宝玉深刻揭示出这位封建时代嫡室夫人的典型心态,充分展现出嫡庶矛盾,并体现了封建礼教对夫妻、母子之亲情的异化。一哭时抱住板子,以“老爷”、“老太太”身体为重相劝。二哭时便以夫妻情份相求,自己“
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高中语文《宝玉挨打》说课稿高中语文《宝玉挨打》说课稿各位领导、老师:今天我说课的题目是《从〈宝玉挨打〉看封建文化的腐朽》。一.说学生计划授课的班级是高一(1)班,该班学生积极性较高,理解能力较强,但文学作品的阅读量不够,鉴赏能力有限,尤其是经过调查发现,全班64人,阅读过《红楼梦》的不到10人,而且这些学生对《红楼梦》的思想和艺术价值感受不深。根据班级的情况,我首先布置预习任务给学生,让他们阅读《红楼梦》第一回,第三十回,第三十二回,第七十四回,了解“宝玉挨打”的前因后果,同时查阅资料,掌握古代伦理、家族
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高中语文《宝玉挨打》说课稿高中语文《宝玉挨打》说课稿范文一.说学生计划授课的班级是高一(1)班,该班学生积极性较高,理解能力较强,但文学作品的阅读量不够,鉴赏能力有限,尤其是经过调查发现,全班64人,阅读过《红楼梦》的不到10人,而且这些学生对《红楼梦》的思想和艺术价值感受不深,高中语文《宝玉挨打》说课稿范文。根据班级的情况,我首先布置预习任务给学生,让他们阅读《红楼梦》第一回,第三十回,第三十二回,第七十四回,了解“宝玉挨打”的前因后果,同时查阅资料,掌握古代伦理、家族文化的相关