高中政治 哲学常识网络素材 人教版高二.doc

①把握物质和意识概念
②辨证关系原理内容——
《哲学常识》知识网络
一、唯物论
（第一课）
A物质决定意识
B意识对物质有能动作用——
方法论：一切从实际出发（含义、为什么、意义）
方法论：重视意识的作用
A意识能正确反映客观事物
B意识的反作用（促进或阻碍）
物质和意识的辨证关系

第一、尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提
第二、认识利用规律必须充分发挥主观能动性
①客观规律性按客观规律办事
②主观能动性充分发挥人的主观能动性

方法论：实事求是
2、客观规律性与主观能动性的辨证关系关系内容
①把握事物的因果联系（什么是因果联系，方法论意义）
②要从整体上把握事物的联系（整体与部分是什么关系，方法论意义）

（反对孤立的观点）
1、联系的观点：事物是普遍联系的

（反对静止的观点）
2、发展的观点：事物是变化发展的方法论：①要把事物看成变化发展的过程；②要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位：③要有创新精神。
二、辨证法
（第二、三、四课）
①矛盾的普遍性方法论：正确对待矛盾，两点论，两分法，一分为二
②矛盾的特殊性方法论：具体问题具体分析（含义、为什么、应用）
③矛盾普遍性与特殊性的辨证关系方法论：a，学会科学的认识方法和工作方法；b坚持马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合。
坚持两点论和重点论的统一
④主要矛盾和次要矛盾的相互关系：方法论：善于抓重点，学会统筹兼顾。
（反对片面的观点）
3、矛盾的观点⑤矛盾的主要方面和次要方面的相互关系：方法论：抓全面，善于分清主流和支流
⑥矛盾在事物发展中的作用：方法论：坚持内外因相结合的观点。a、个人成长中正确对待内外因；b、建设有中国特色社会主义。
⑦量变与质变的辨证关系：方法论：a、坚持适度原则；b、不失时机促成飞跃；c、重视量的积累。
⑧事物发展是前进性与曲折性的统一：方法论：a、正确对待人生道路上的曲折；b、正确对待我国社会主义事业前进中的困难。
①实践对认识的决定作用方法论：a、坚持实践第一的观点；b、同群众实践相结合；c、在实践中改造主观世界
②认识对实践有反作用方法论：a、重视科学理论的指导作用；b坚持理论和实践相结合的观点。

三、认识论
（第五、八课）
1、实践和认识的辨证关系
2、现象和本质的关系：密切联系，不可分割①现象是本质的表现，②本质总要表现为现象，方法论：自觉去认识事物的本质和规律。
3、感性认识和理性认识的关系方法论：既要重视实践，又要重视读书。
4、认识总是要发展的方法论：①提高认识，更新观念；②树立创新意识。

方法论：坚持正确的价值观坚持集体主义的价值取向
①社会存在决定社会意识
②社会意识对社会存在具有能动的反作用
四、人生观
（第六、七课）
1、社会存在和社会意识的辨证关系

2、人生的真正价值在于对社会的贡献：①社会性是人的本质属性；②个人活动与社会发展的关系；③人生的真正价值在于对社会的贡献。
3、人生价值的实现：①实现人生价值的条件；②反对拜金主义和享乐主义。
4、理想与现实：①理想对人生对社会的作用；②最高理想与共同理想的关系；③如何实现理想。