高中政治 哲学常识易混易错知识点素材 新人教版必修4高二.doc

高二年级上册哲学常识易混易错知识点
五所高完中的高二政治备课组长就高二哲学常识中易混易错知识点进行了分析研究。现将高二年级上册的易混易错知识归纳总结如下，仅供广大教师参考补充：
高二哲学常识易错知识点
一、唯物论部分
1、物质与物质的具体形态，如物质就是有形的实体
2、意识是人脑的产物，有了人脑就有了意识
3、自然现象是物质现象，社会现象就是精神现象
4、意识对客观事物的发展起推动作用
5、正确的意识可以直接推动客观事物的发展
6、只要坚持从实际出发，办事情就能取得成功
7、物质与意识的辩证关系同物质与意识的关系问题
二、辩证法部分
（一）联系部分
1、任何两个事物之间都存在着联系
2、凡是先行后续的关系都是因果联系
3、任何整体功能都大于各部分功能之和
（二）发展部分
1、变化与发展只是提法不同
2、静止就是绝对不动
3、新事物就是新出现的事物
4、外因的作用有时非常大，可能离开内因单独起作用
5、矛盾越多，事物发展起快
6、质变比量变更重要
7、质变是事物变化发展的结束
（三）矛盾观点部分
1、矛盾就是差异，差异就是矛盾
2、任何每个事物之间都存在矛盾
3、矛盾分析法就是具体问题具体分析
4、矛盾的普遍性与特殊性的关系就是多数与少数的关系
5、首先解决的矛盾一定是主要矛盾
6、重点论就是一点论，就是抓重点
高二年级哲学上册唯物论中的问题探讨
道南中学游航
高二年级所学的政治是哲学，是一门理论性较强的学科，其中第一课《一切从实际出发》属于马克思主义哲学中的辩证唯物主义中的唯物论部分，是马克思主义重要知识，是辩证法的基础。本课涉及的基本要领和基本原理较多、较难理解，所以，在教学中要特别注意这部分知识的教学，现就本课中的一些疑难点、易混和易错点提出来和同行们互相切磋。
一疑难点
1、人们能够有意识地改造自然，但自然界仍不以人的意识为转移是难点
第一、原因：其一，从能力上看，学生还缺少辩证的思维能力，要么是这样，要么是那样的思维习惯一时难以扭转。其二，从具体把握观点来看，学生会认为：人们既然可以有意识地发行自然物的形态，属性，那么改造了的、发生了变化的自然物是在意识之后出现的，因此就不就不应说这一部分自然物不依人的意识为转移。
第二、解决这个问题的关键是要划清“人的意识的对自然物的改造”，同“自然物的改变以人的意识为转移”之间的界限。抓住改造自然物只是改变了自然物的具体形态，使自然物“人工化”和使自然物人工化的前提和基础是客观存在的自然物及其属性、规定，从而说明人们只有以自然物的客观性为前提，为基础，才能产生某种愿望，也只有符合自然物客观性的意愿才有可能变为现实，即能不能改造哪个自然物怎样改造那个自然物，还要以社会本身的实践条件为转移，人的意愿起不了决定作用。
2、物质这一概念也是难点
其一，原因：学生过去接触过的“物质“概念是作为自然科学概念来理解的，人们往往把物质同物质的具体形态等同起来，而哲学中的物质概念是从物质具体形态中概括抽象出来的，理解时难度大。第二，全面理解和准确把握马克思主义哲学的物质概念需要把握以下几点：
（1）要明确“客观实在性“是从万事万物中抽象出来的，是物质的唯一特性，还要把握物质的可知性。（2）、要明确物质和物质的具体形态是既有联系又有区别的，（3）、要明确哲学的物质概念与自然科学的物质概念的关系
3意识为什么能够正确地反映客观事物
可以从三方面来理解
（1）实践证明意识能够正确地反映客观事物，举例来说明（2）理论上：从客观事物的角度分析，客观事物有其相对稳定的状态，有固有的属性和规律，它不是捉摸不定的，因而人是可以认识它的，从认识的基础来分析，实践是认识的基础，人们过去难以正确认识的事物，随实践的发展，今后就会正确认识它。从人的认识能力来看，人有正确认识世界的能力，主要是抽象思维能力，这种能力也随实践的发展处于不断提高之中（3）人们的意识是有差别的，对“意识能够正确反映客观事物”不能机械地理解
4、意识对物质的反作用的含义
理解时应该注意以下几点：
（1）意识的反作用就是指意识对物质的指导作用，引起物质具体形态的变化（2）意识的指导作用必须通过实践来实现，而不是直接作用（3）意识不能直接改变物质的东西，意识对物质的反作用就在于通过指导实践而引起物质具体形态的改变
二易混点
1、物质就是山水桌子椅子等
2、物质和物质的具体形态容易混淆
3、意识能够正确地反映客观事物与意识对物质的反作用容易混淆
4、客观实在和客观存在
5、物质和意识的关系、物质和意识的关系问题，物质和意识的辩证关系
三易错点
1、哲学都是科学的
2、物质就是山水火土
3、意识能够正确地反映客观事物，所以人脑对客观事物的正确反映
4、物质和关系问题是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准
5、意识对客观事物起促进作用
《联系地、发展地看问题》易混