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时事思考036：联合国官员称赞中国为母语教育做出贡献
新华网昆明5月15日电在刚刚于云南昆明结束的联合国教科文组织第十二届“国际母语日”庆祝活动上，联合国教科文组织驻华代表处教育处主任毕斯塔说：“中国为母语教育做出贡献值得称赞。”今年是中国连续第六年举行“国际母语日”庆祝活动，主题为“多元文化，和谐中华”。毕斯塔说，对于语言是否能够生存和传承，教育扮演着重要的角色。无论是从文化多样性的角度还是从促进全民优质教育的角度来说，在学校教育中从幼年就培养儿童使用母语的做法至关重要。
一、政治生活角度
1、我国是人民民主专政的社会主义国家，实现了人民当家作主。这决定了我国政府是国家权力机关的执行机关，是我国的行政机关。它坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，它的基本职能是管理和服务。今年是中国连续第六年举行“国际母语日”庆祝活动，主题为“多元文化，和谐中华”。我国政府“大力推进双语教学”，“尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利”，“全面加强学前双语教育”，并且“对双语教学的师资培养培训、教学研究、教材开发和出版给予支持”，这充分体现我国政府积极组织社会主义文化建设的职能。
2、我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。目前全国有1万多所学校使用21个民族的文字开展民族语和汉语双语教学。在实施双语教学的实践中，各地都把学好国家通用语言文字和本民族语言文字作为重要内容，在教学计划、课程设置、课时安排上予以保证。近年全国每年编译出版民族文字教材3000余种，总印数达1亿多册。这表明我国在语言文化发展方面遵循了各民族平等的原则。
二、文化生活角度
1、文化对人具有潜移默化、深入持久的影响。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。目前全国有1万多所学校使用21个民族的文字开展民族语和汉语双语教学。在实施双语教学的实践中，各地都把学好国家通用语言文字和本民族语言文字作为重要内容，在教学计划、课程设置、课时安排上予以保证。这不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦，情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素养。
2、继承与发展，是同一个过程的两个方面。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化在继承中发展，在发展的过程中继承。我国连续六年举行“国际母语日”庆祝活动，并且注重少数语言的保护和传承，有利于中华优秀传统文化的继承和发扬。
3、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代，教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
4、中华文化具有源远流长，博大精深的特点。作为中华文化“源远流长”的见证，汉字与史书典型是很有说服力的。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥着巨大作用。汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。
新华网昆明5月15日电在刚刚于云南昆明结束的联合国教科文组织第十二届“国际母语日”庆祝活动上，联合国教科文组织驻华代表处教育处主任毕斯塔说：“中国为母语教育做出贡献值得称赞。”
今年是中国连续第六年举行“国际母语日”庆祝活动，主题为“多元文化，和谐中华”。
毕斯塔说，对于语言是否能够生存和传承，教育扮演着重要的角色。无论是从文化多样性的角度还是从促进全民优质教育的角度来说，在学校教育中从幼年就培养儿童使用母语的做法至关重要。
他介绍，2010年全民教育全球监测报告强调，带有文化特色的双语教育在为少数民族及小语种群体儿童提供优质学校教育和克服社会歧视方面具有重要作用。
据中国教育部民族教育司副司长张强介绍，目前全国有1万多所学校使用21个民族的文字开展民族语和汉语双语教学。在实施双语教学的实践中，各地都把学好国家通用语言文字和本民族语言文字作为重要内容，在教学计划、课程设置、课时安排上予以保证。
据统计，近年全国每年编译出版民族文字教材3000余种，总印数达1亿多册。
中国去年7月颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，进一步强调要“大力推进双语教学”，“尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利”，“全面加