宁夏育才中学2015_2016学年高二语文上学期期中试题.doc

-13-宁夏育才中学2015-2016-1高二年级期中考试语文试卷(试卷满分150分考试时间为150分钟)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题其他题为必考题。考生作答时将答案答在答题纸上在本试卷上答题无效。注意事项：1．答题前务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。2．答题时使用0.5毫米的黑色签字笔或碳素笔书写字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答超出答题区域书写的答案无效。4．保持卡面清洁不折叠不破损。5．做选考题时考生按照题目要求作答并用2B铅笔在答题纸上把所选题目对应的题号涂黑．第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分每小题3分）“微时代”读什么?信息技术代有更替近两年来微信成为很多人的移动聊天室用户已超过6亿。君不见候机室内人人运指玩手机；地铁车厢茫茫一片低头族。对许多人来说“微信阅读”业已成为重要的阅读方式。订阅号渐渐增多“选择”的问题也浮出水面。将各种内容推送给我的公共号的确是我订阅的；而我订阅的又是我感兴趣的。看不懂、不感兴趣、不认同其观点甚至仅仅是“讨厌这个账号名”都可以成为我不订阅、不看的理由何况订了我也可以不看更不用说还随时能“取消关注”了。在这样的“自由选择”下我的阅读趣味乃至知识水平决定了我能看到什么。我读到的固然是我喜欢的但我抛弃的却可能会更有价值。这就像是进入了一个认知的丛林我无法走出“自我”这个陷阱。固化的欣赏口味与阅读取向很可能让我无法去拥抱更为广阔的世界寻求更为深刻的精神享受甚至让我对世界的想象力开始萎缩。简单点说太舒服的阅读。让我无法“突破”甚至原地踏步。虽然没有大数据支撑但微信的普遍状况却也证明着这样的观点。朋友圈中分享的公共账号页面很多都有“揭秘”“爆料”“有染”等种种令人惊悚词汇更不乏“不得不看的人生格言”“30岁之前要明白的50个道理”等或浓或淡的心灵鸡汤。多有无法深究的八卦多有似是而非的劝诫多有浅尝辄止的思考多有不知所云的感悟……有人调侃说这样的分享说者未必懂而听者也未必信不过是在寻求饭局上的谈资。这样的阅读状况难免会让人担心背后日渐失血的心灵图景。更重要的是每天更新的订阅人数、页面访问量让公共账号的提供者们精准地掌握着读者的口味从而不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。这样的“正反馈效应”将使这个新的阅读市场越来越像一个提供廉价用品的超市。你的选择也决定了你可能有的选择。人人爱八卦则高谈阔论种种内幕、秘闻的内容就增多；个个爱鸡汤则励志类、成功学、创业经难免泛滥。有人说世界上种种变动中的关系只有两种状态要么是良性循环要么是恶性循环。而让人欣慰的是。这两种循环是可以转化的。在微信阅读可能出现的循环状态中只要有一方愿意迈出一步就会改变其发展的走向。对于读者来说走出心灵之宅克服懒惰或是畏难心理努力寻找“高一层次”的阅读去理解那些你或许不同意的观点去欣赏那些你或许不喜欢的表达在这个过程中肯定能发现那一片“林中空地”。而对于微信公共账号——这些文化产品的提供者们来说则需要保持恒定的审美价值观在分析与把握受众需求的同时以更高远的眼界开拓更丰富的资源不被枯燥的数字牵着鼻子走。希望那些微信阅读时代的公共账号以及那些不远的未来将会发生的更多阅读变革在改变我们阅读的同时也能给予我们以真正的幸福。(选自《人民日报》有删改)1．下列对本文主旨的概括正确的一项是（）A．微信阅读人数众多多到可用亿计已经成为被很多人认可的一种非常重要的阅读方式。B．读者订阅的都是其感兴趣的、特别喜欢的内容这决定了其阅读必然是极其舒服的阅读。C．读者的口味被微信阅读的提供者们精准地掌握着他们不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。D．微信阅读正在改变人们的阅读方式但问题多多需要正视并将其引到正确的轨道上来。2．下列对现阶段“微信阅读”的危害的表述不正确的一项是（）A．微信阅读很可能令读者的欣赏口味与阅读取向固化使一些读者获得的精神享受是肤浅的。B．对看不懂、不感兴趣的内容不订阅、不看长此以往读者自然难以拥抱更为广阔的阅读世界。C．微信阅读给读者提供了“揭秘”“爆料”“有染”等饭局上的谈资难免会影响社会的安定团结。D．微信阅读多涉及没有多少营养的劝诫、感悟等读的时间久了会让读者患上精神营养不良症。3．根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是（）A．现在的微信阅读提供的产品虽多但是真正有价值的、为读者健康成长着想的产品不多。B．作为读者如果能够主动去欣赏那些自己或许并不喜欢的表达那么可能会有新的发现。C．微信阅读