乡土情结教案.doc
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《乡土情结》教案乡土情结柯灵【教学目标】1.理解作品以故园之思作为线索由“小家”到“大家”由“离家”到“归家”的行文思路体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。2.学会本文引用古诗文来增强文章抒情色彩的方法。【教学设想】1.理清作者的思路教会学生评点的方法学生在感知文本、研习文本的基础上对文章进行评点课上师生、学生之间进行交流。学习时可借助对话栏来引导学生去把握。2.文章引用的古诗文较多教师要适当介绍帮助学生理解。【教学时间】一教时【教学过程】一、导入:1、每个人都有乡土情结。作
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《乡土情结》教案《乡土情结》教案在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的《乡土情结》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。《乡土情结》教案1教学目标:1.体会作者为乡土情结赋予的时代内涵。2.了解文本大量引用的诗文的意图。教学重点:1.体会乡土情结的时代内涵。2.培养学生研习文本能力3.认识散文问题特点教学难点:探讨本文大量引用古诗文的意图和作用课时安排:一课时学习过程:一、检查字词预习1.给加点字注音魂牵梦萦(
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《乡土情结》教案《乡土情结》教案在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《乡土情结》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。《乡土情结》教案1第一课时一、引入:美不美,家乡水,亲不亲,家乡人。人,对家乡总有很深的情感,离开了家乡,会有一种乡思乡愁涌起,自然会思念、眷恋家乡。我们同学再过两年也会离开家乡,到异地求学,到时候远离了故土,你猛然间听到盐城话,看到家乡人,会觉得特别的亲切。同乡人在一起交谈,总离不了谈家乡
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《乡土情结》教案《乡土情结》教案在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《乡土情结》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。《乡土情结》教案1第一课时一、引入:美不美,家乡水,亲不亲,家乡人。人,对家乡总有很深的情感,离开了家乡,会有一种乡思乡愁涌起,自然会思念、眷恋家乡。我们同学再过两年也会离开家乡,到异地求学,到时候远离了故土,你猛然间听到盐城话,看到家乡人,会觉得特别的亲切。同乡人在一起交谈,总离不了谈家乡
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