关于体会实习报告汇总十篇.docx

关于体会实习报告汇总十篇体会实习报告篇1九月二号下着雨从8：40~3：20一路烦躁一路忐忑我们到了XX乡到了XX学校。学校的老师校长热情的帮我们搬行李收拾宿舍。他们的善意让我们少了些紧张感多了些期待。我们还没收拾好行李校长就给我们六人开了会分配了任务让我们六人负责七年级的所有课程也就是说将七年级的两个班全权交给我们管理我们当中有人身兼数职有人带两个班的两门课程我则负责两个班的数学。由于我们来时学生就已经开始了军训第二天5：30起床后我们就投入到军训工作当中陪着他们上早操带他们去吃饭训练时在旁边看着他们以防学生有什么问题骄阳似火看着他们在太阳底下咬牙坚持我们有时也会不忍苛责经常会有学生有这样那样的不适我们会鼓励他们继续坚持晚上还要检查内务。一整天下来脚后跟疼得都走不了路但是我们都相信我们可以适应。之后的两天两班班主任已经对本班的事物有了一定的掌握不会再像刚开始时什么都不熟悉我们其他几个对学校对学生也有了些了解。七年级的学生因为刚从小学那样松散的环境中走出来都还没有定性并不好管调皮捣蛋的有很多虽然才几天学生也出现了一些问题在解决这些问题的过程中我们也学到了很多东西积累了一些经验。即便学校很多地方并不方便即便我们充满忐忑但我们都在努力做好自己的工作做好准备迎接以后的挑战。体会实习报告篇2前几天部门在讨论关于如何与社保局协调解决关破企业人员安置以及社保费用缴纳的问题毕竟学习过相关的知识还是听得出门道但是他们在解决相关问题特别的两难问题的时候考虑的角度与我们有区别我们学生讨论一个问题仅仅时候从学术的角度而言的免不了会脱离现实的客观环境导致提出的解决方案缺乏可行性和操作性实习报告心得体会。政府人员比我们了解现实的情况可以说他们或许在许多问题上都走过这样或者那样的弯路所以多了许多经验他们考虑问题的角度往往是从整个行政区划范围内的社会稳定出发当然可能有的时候会牺牲一些人的利益来保全整个大局的稳定和利益这是不可避免的。这让我联想到20xx年和20xx年的“郎旋风”-------关于国有资产流失的大讨论。为什么我会联想到这个事件呢？我冒昧的把这个事件的主角分为两个阵营：第一个阵营是由郎咸平教授以及一些支持郎咸平的学者组成的他们质疑我国国有企业的改革改制认为越来越多的国有资产在“国退民进”和“产权改革”的名义下被国企管理层私有化成自己的资产国有资产流失的情况很严重但是国家相关部门还是在那些鼓吹私有化的著名经济学专家和高参的煽动下继续将国有资产“高高兴兴”私有化。第二个阵营是由政府人员和主张私有化的学者组成。他们赞成将国有企业交给外来的操盘手比如顾维军等认为与其让国企连年亏损不如卖给私人。他们中的有些人对郎咸平等学者进行了人生攻击运用了大量富有创造性的恶劣语言把泼妇的形象发挥到了极致。这种做法无益学术更无益社会问题的解决。当然任何人都无法完全中立我站在了郎这一边。但是客观的来讲郎作为一位有社会良知的学者他的这种敢于运用丰富的知识来为国家提醒的行为是了不起的他做到了一个学者应该的做的。但是他毕竟不是实际操作者进行国企改革的相关人员更加了解实际情况国企涉及的问题很复杂职工的安置连年亏损停产导致的设备报废等等都是一些两难问题所以我同情政府相关人员的处境但是我不同意一些所谓的“经济学家”采取不理智的方式去对待不同的学术观点他们让我看不起。即使我们没有具体的经历某些事情但是我们可以用自己的知识去提出一些观点或者看法可能在操作性方面缺乏一点但是不代表我们的方案就完全不行至少我们提出了自己的东西可以为相关部门给一些警示和提醒当然政府部门也应该采取正确的态度去对待学者的观点甚至是指责只要这个学者是站在人民大众的立场而不是为某些利益集团而玷污学术。最后作为学者也应该从政府的角度去反思这样不仅有益于学术的繁荣而且有利于社会问题的解决。讲了这么多我觉得我以前很浮躁对待一些人和事的态度有问题太过于片面的去评判一个人和一件事的对与错其实这就是不够成熟的表现。学了马克思主义哲学就应该用辨证的方法去分析问题用发展的眼光去看待社会站在不同的角度去理解事物。作为一名知识分子为人民大众服务是宗旨是始终不能忘的否则我就得怀疑我们的动机是否纯正。实习是一次我们可以直接面对和接触现实社会的机会。这个机会很难得它会让我们一直习惯于书本的眼睛和大脑发生一些细微的变化也许应接不暇的“怪现象”会扑面而来充斥我们的眼睛和大脑但是我们必须经受这样的冲击。就像我们国家的发展一样要实行市场经济就应该培育和锻炼市场经济主体应对激烈竞争适应多变市场分散风险的这样一种能力不适应的就应该被淘汰最后留下的是质量优良的社会资产和适应能力强的经济主体。从某种角度上讲可以说我们现在还是被保护的还没有经过社会洗涤的知识分子