走近易安──李清照其人、其词初探学案.doc

“营造课堂生态，促进自主发展”大型课堂教学研讨活动学案
课题：走近易安──李清照其人、其词初探
一、学习目标：
二、探究重点
三、技术辅助
四、过程方法
五、学时安排
两学时，本节课为第二学时
六、导入新课
七、资料链接
（一）名家名片：
（二）家庭背景：
（三）易安简历：
（四）名家点评：
八、主要演示
1、如梦令（33字、深夏、早期、闺情词）
2、如梦令（33字、春季、早期、春怨词）
点拨：1、
2、
3、
3、点绛唇（41字、春天、前期、闺情词）
点拨：
4、醉花阴（52字、深秋、前期、相思词）
点拨：
5、一剪梅（60字、秋季、前期、相思词）
译文：
点拨：

6、声声慢（97字、初秋、后期、哀情词）
点拨：
探究问题：
1、怎样理解《一剪梅》中的“闲愁”？
①讨论发言
②师归纳：
2、怎样理解《声声慢》中“怎一个愁字了得？”
①背景简介：
②该有哪些愁思呢？
③品读对联，深味一个“愁”字。
3、归结两首词中的“愁”，比较感悟情感美。
7、武陵春（49字、春季、后期、凄苦词）
点拨：
8、永遇乐（104字、初春、后期、悲世词）
点拨：
9、渔家傲（62字、春天、后期、豪放词）
点拨：
夏日绝句
李清照
生当做人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
探究：
1、“易安体”“别是一家”，在语言风格上有哪些特别之处？
2、李清照南渡前后词中大都以“愁”情为基调，这愁情一样吗？
试举例说明。
3、“读易安词，解清照心”，请你说说李清照的人格魅力。
生成：
1、以“走近易安”或“清照，让我悄悄地告诉你”为题，即兴口头作文。
探究1、语言风格：
2、
3、
4、
探究2、南渡前后“愁”不同
前期词
后期词
前期愁：
后期愁：
前期愁：
后期愁：
探究3、解清照心
走近易安：
南楼令
素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。
晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？
结束语：