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中国古代文学教学大纲
（惠州学院中文系古典文学教研室编）
第一部分大纲说明
一、本课程的性质与任务
本课程包括中国古代文学史和中国古代文学作品选两部分，是汉语言文学本科专业的主干课程，是一门重要的专业必修课。它主要介绍我国自先秦至近代社会的文学概况。既讲授文学发展史，也讲授各个时期的重要作品。中国古代文学按文学的发展过程可分为五个阶段：即先秦文学→秦汉文学→魏晋南北朝文学→唐宋文学→元明清文学。
二、本课程教学目的与要求
教学目的：旨在通过对我国古代文学发生发展过程的系统介绍，以及对我国古代文学各个阶段的代表性作家及其作品的介绍和分析，使学生系统地了解我国古代文学史的基本脉络，了解或掌握各个历史时期的重要作家及其代表性作品，了解或掌握各个时期的重要文学现象等，获得有关中国古代文学的基本知识，从而培养和提高学生阅读与鉴赏古代文学作品的能力，提高学生的文学修养，使学生会使用有关古代文学的工具书和参考资料独立地鉴赏作品；初步懂得中学文言文教学；能写出符合学士要求，不少于6000字的古代文学研究的学术论文。
教学要求：（一）本大纲是教师教学、学生学习和命题考试的依据。教和学都必须完成本大纲所规定的基本内容。（二）能够借助文中注释阅读有中等难度以上的古代文学作品。（三）能够运用马克思主义的文学理论，独立分析或评述古代的作家作品，把握其思想和艺术的基本特征。（四）能够熟读或背诵一定数量的著名作品或其中的名句。（四）教学内容的顺序安排，重点和难点，皆可由任课教师参照本大纲，根据所教学生的具体情况作适当的调整。
三、本课程所使用的教材
（一）文学史教材：《中国文学史》（一卷、二卷、三卷、四卷），袁行霈主编，高等教育出版社1999年出版。属部编教材。
（二）作品阅读教材：《中国历代文学作品选》（上：一册，二册；中：一册，二册；下：一册，二册），朱东润主编，上海古籍出版社2002年6月新一版。
四、教学方法
教师方面：（一）以课堂讲授为主。在讲授中应坚持批判继承文化遗产的基本原则，教师在贯穿知识性的同时可坚持学术性，但所持观点应力求稳定、明确、扼要。（二）在讲授中应力求突出重点，解决难点，线索清晰，便于学生理解学习。（三）根据本大纲所规定的教学内容，定期给学生答疑解惑和批改作业，并给学生自我阅读方法的指导。
学生方面：（一）以《中国文学史》为主教材，理清中国古代文学发展的基本线索，参以《中国历代文学作品选》，阅读，熟读、精读或背诵一些作品，以提高自己的阅读能力和欣赏水平。（二）结合本课程，广泛阅读与教材有关的一些古典名著，写出一些读书笔记。积累一些资料，为学年论文、毕业论文的写作打基础。（三）要注意运用已学的其他课程的相关知识，促进本课程的学习。（四）积极开展与本课程内容有关的重点或热点问题的讨论，深化本课程的学习。
五、本课程的课时分配
本课程共需296课时，先秦文学72课时，秦汉文学30课时，魏晋南北朝文学46课时，唐代文学36课时，宋代文学36课时，元代文学24课时，明代文学26课时，清代文学（包括近代部分）26课时。
本课程安排四个学期讲授：
第一学期：讲授先秦文学，72课时；
第二学期：讲授秦汉文学和魏晋南北朝文学，76课时；
第三学期：讲授唐宋文学，72课时；
第四学期：讲授元明清（包括近代）文学，78课时。
文学史与作品讲授的比例：
第一学期先秦文学，第二学期汉魏六朝文学：文学史与作品的比例是3：7；第三学期唐宋文学：文学史与作品的比例为5：5；
第四学期元明清文学（近代）：文学史与作品比例为6：4。
六、教学要求层次说明
本课程的教学要求大体分为三个层次：（一）了解。“了解”：指对文学史中的基本问题、概念、常识、发展线索作一般性的了解。（二）掌握。“掌握”：指对比较重要的问题、内容、作品作掌握。（三）熟练掌握。“熟练掌握”：指非常重要的问题或重点作品作必要的掌握。

第二部分大纲具体内容
第一编先秦文学（72课时）
教学内容
先秦文学的范围。先秦文学的发展概况。先秦文学的主要成就和特点。讲授诸子散文、历史散文、《诗经》和《楚辞》等重要作品。
重点和难点
重点：先秦诸子散文。先秦历史散文。诗经。难点：楚辞。
教学要求
了解中国文学的源头。
了解先秦文学的几个特点。
了解我国文学的发生和发展过程
掌握春秋战国时期的主要文学成就
神话、寓言只作一般了解。
了解《诗经》中周族史诗、政治讽刺诗的篇目及内容，熟练掌握《诗经》的思想内容和艺术特色。了解《楚辞》的名称和来源，了解屈原的生平、作品及在文学史上的影响。熟练掌握《离骚》、《九歌》、《九章》的思想内容和艺术特色。
了解先秦诸子散文勃兴的社会背景，熟练掌握先秦诸子散文的思想内容和艺术特色。
了解春秋后期到战国时代的社会变化，“士阶层”的壮大，文化的繁荣及“百家争鸣”的盛况对先秦历史