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5.1《细胞增殖》学案（苏教版必修1）
【学习目标】
知识方面：
1．简述细胞的生长和增殖的周期性。2．概述细胞有丝分裂的过程。
态度观念方面：
（1）通过细胞分裂过程中染色体变化特点的学习，使学生客观的认识生命现象，建立科学的世界观。
（2）通过对细胞分裂图象的观察、学习以及绘图练习等活动，使学生养成严谨求实的科学态度。
能力方面：
1．模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2．通过对细胞周期内染色体变化图象的观察，培养学生视图、分析、判断等能力。
【学习重点】
（1）细胞周期的概念和特点；
（2）有丝分裂各个时期的特点；
（3）有丝分裂的意义。
【学习难点】
（1）有丝分裂各个时期染色体的变化特点；
（2）以动态观点去理解有丝分裂各个时期的变化。
【导学过程】
导入：象与鼠的个体大小相差十分悬殊，思考：
1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？

2.生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？

一、限制细胞长大的原因
（一）模拟实验：探讨细胞大小与物质运输的关系
目的要求：通过探究细胞大小，即细胞的表面积之比，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
思考讨论：
1.大小不同的琼脂块代表什么？琼脂块的表面积代表什么？

2.有什么证据说明NaOH扩散进琼脂块了？

3.NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是否相同？

4.填写下表
琼脂块的边长/cm表面积/cm2体积/cm3比值（表面积/体积）NaOH扩散的深度/cm比值（NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积）3210.5注：表面积/体积亦即相对表面积
5.在相同时间内，NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积的比值可以反映细胞的物质运输的效率。细胞体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率就。结论：细胞的关系限制了细胞的长大。
（二）细胞核中的一般不会随细胞体积的扩大而增加，这一因素也限制了细胞的长大。
思考：既然细胞越小，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积是不是越小越好？

二、细胞增殖
（一）细胞增殖的意义及方式
1.意义：单细胞生物体通过_________而繁衍，多细胞生物从受精卵开始，要经过_________和分化逐渐发育为成体。生物体内，也不断有_________，需要通过__________加以补充。因此，________是重要的细胞生命活动，是生物生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.方式：真核细胞的分裂方式有三种：_________、_________、___________。
(二)植物细胞的有丝分裂
1.细胞周期：
（1）概念：细胞周期是指的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次时为止。
特别提醒：只有连续分裂的细胞才有细胞周期。如，植物中的形成层、分生区、生长点；人与动物中的受精卵、皮肤中的生发层。减数分裂不具细胞周期。
（2）细胞周期的划分
A分裂间期：
1)概念：从细胞在一次到下一次。
2)特点：分裂间期所占时间长，大约占整个细胞周期的，所以在观察整个细胞有丝分裂周期装片时，绝大多数细胞处于。
思考：是不是每种细胞分裂持续的时间都相同？（见教材P112表）应该选择什么细胞做观察细胞有丝分裂的实验？

3)变化：

B细胞分裂期：
（3）细胞周期的表示方法

2.细胞分裂期：分裂期分为前期、中期、后期、末期
（1）前期
特点：_______________________________________________________
（2）中期
特点：________________________________________________________
（3）后期

特点：_______________________________________________________

(4)末期

特点：______________________________________________________________。
特征记忆口诀：

前期：膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。
后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。
3．分析有丝分裂过程中，DNA含量、染色体数目的变化，（假定正常体细胞的细胞核中DNA含量为2a，染色体数目为2N）填写下表并绘制坐标图。

分裂
时期
比较项目间期前期中期后期末期DNA含量染色体数目染色单体数目画图：

（三）填表比较动植物细胞有丝分裂的异同
植物细胞动物细胞不同点前期：
纺锤体形成方式不同未期：
子细胞形成的方式不同相同点基本过程一致、实质一致（都体现了核遗传物质的复制和平均分配）、结果一致（都形成两个相同的子细胞）

（四）有丝分裂的意义：

三、无丝分裂
1．概念_____________________________