第2节 细胞的多样性与统一性.doc

第2节细胞的多样性与统一性
[学习目标]
【知识】：了解细胞学说的发展过程
理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系
原核细胞与真核细胞的比较
【技能】：显微镜高倍镜的使用
制作临时装片
观察不同细胞的差异
【情感态度】：认同科学探索是一个曲折渐进的过程
认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义
[学习重点]
显微镜高倍镜的使用；细胞的多样性，特别是真核细胞和原核细胞的比较是本课的重点。
[学习难点]
了解细胞学说的建立过程是本课的难点。

[知识建构]
一、显微镜的使用
1、低倍镜的使用
1）目镜、物镜的选择；
2）倍数；
3）成像；
2、高倍镜的使用
1）顺序：移置视野中央------转换高倍---------调光---------调焦
2）注意点：不能用粗准焦螺旋。

二、原核细胞和真核细胞
区别原核细胞真核细胞最主要的区别有无以核膜为界限的细胞核细胞质只有核糖体有核糖体、线粒体、内质网等细胞器细胞壁成分肽聚糖植物：纤维素、果胶；真菌：葡聚糖分类细菌、蓝藻（发菜、颤藻）真菌、植物、动物蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素和光合作用有关的酶，能进行光合作用的自养生物。
细胞绝大多数营腐生或寄生的异养生物（特例：根瘤菌、硝化细菌）
原核细胞中拟核中DNA仍体现统一性。

三、细胞学说的建立
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
4、学说建立史：
1）维萨里从器官水平、比夏从组织层次认识生物。
2）罗伯特·虎克发现命名细胞，列文虎克观察不同开态的细菌、红细胞和精子等。马尔比基广泛观察。
3）施莱登、施旺提出细胞是构成植物体、动物体的基本单位，创立了细胞学说。
4）魏尔肖：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。”