高中生物人教高中生物必修2导学案第二章第3节-伴性遗传第3课时.doc

第三课时
导学过程
自主学习
已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼W、白眼w)，且雌雄均有红眼和白眼类型，现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，用一次杂交实验即可证明这对基因位于何种染色体上。
(1)选择交配的亲本表现型应该为________。
(2)实验预期及相应结论为：
①_______________________________________________；
②_______________________________________________；
③_______________________________________________
答案：1．(1)白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
(2)①子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则这对基因位于X染色体上。
②子代中雌雄果蝇全部红眼，则这对基因位于常染色体上。
③子代中雌雄果蝇既有红眼又有白眼，则这对基因位于常染色体上

合作探究
基因在染色体上位置如何判断？
质疑讲析
基因在染色体上位置的实验探究
1．理论依据
基因在染色体上，染色体分为常染色体和性染色体(大多为X、Y)。判断基因的位置就是判断基因位于常染色体上还是X、Y染色体上。质基因在叶绿体和线粒体中。
2．思路分析
解决这类实验探究性题目的思想方法是假说——演绎法。即根据不同染色体上基因的遗传特点，先假设控制一对相对性状的基因位于常染色体上，推出子代的结果，再假设控制这对相对性状的基因位于X染色体上，推出子代的结果，根据两种情况子代结果的不同，确定基因在染色体上的位置。
3．判断方法
(1)常染色体上的基因与性别无关，X、Y染色体上的基因与性别有关。
①已知显隐性的情况下利用雌性隐性性状和雄性显性性状个体交配来判断。
②不知显隐性的情况下，利用正交的反交的方法判断。
③在已知子代雌雄个体表现型比例的情况下，通过分别分析子代雌性个体和雄性个体表现型的比例来判断。
(2)若基因位于细胞质中，即为母系遗传，可利用正交和反交的方法判断。

反馈检测
11．(2011年石景山测试)已知猫的毛色由等位基因B和b控制，黑色(B)对黄色(b)为显性，基因B和b共同存在时表现为虎斑色。通常情况下，雌猫的毛色有三种，而雄猫毛色只有黑色和黄色，没有虎斑色。现有虎斑色雌猫和黄色雄猫交配，子代的性别及毛色如下图表示。请回答下列问题：
亲代虎斑色雌猫×黄色雄猫
↓
子代虎斑色雌猫黄色雌猫黄色雄猫黑色雄猫
(1)控制猫毛色的基因位于________染色体上，亲代中虎斑色雌猫的基因型为________，黄色雄猫基因型为________。
(2)若黑色雌猫与黄色雄猫交配，子代性别和毛色表现为________。
(3)在猫群中偶尔会出一只虎斑色雄猫，但无繁殖能力。在这只虎斑色雄猫的体细胞中多了________，这种改变称为________。该虎斑雄猫的基因型为________。

作业布置

教学反思

高中生物答题技巧有哪些

高中生物答题技巧：选择题
做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。
（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。
（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。
（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。
高中生物答题技巧：图表题
1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。
2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。
高中生物答题技巧：简答类大题
(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间