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课题：第五章第2节染色体变异（教师用）
设计人：苗贤举审核人：李中俊时间：10月21日
【考点展示】1、染色人体结构变异和数目变异（B）2、生物变异在育种上应用（C）
【考点解读】1、简述染色人体结构变异和数目变异2、搜集生物变异在育种上应用的事例
【复习重点】1.染色体数目的变异及染色体组的概念2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系
【复习难点】1.染色体组的概念2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系
【教学过程】
一、染色体结构的变异
1、观察课本第85—86页图片说出什么是染色体结构的变异？染色体结构变异的基本类型有哪些？

例1、关于染色体结构变异的叙述，不正确的是
A．外界因素可提高染色体断裂的频率
B．染色体缺失了某段，可导致生物性状发生改变
C．一条染色体某一段颠倒180°后生物性状不发生改变
D．染色体结构变异一般可用显微镜直接检验
二、染色体数目的变异
1、染色热体数目变异的类型？
染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内________的增加或减少；例如。一类是以___________的形式成倍的增加或减少。例如。
2、染色体组的概念：
1）染色体组：细胞中的一组______________，在__________上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。
2）染色体组具备的特点：
①②③
3）归纳染色体组及染色体组数目如何判断？
观察下图

图中有几个染色体组？
思考：（1）基因型为AABBCC的生物体细胞中有几个染色体组？
（2）某细胞共有8条染色体，染色体形态数为2，则染色体组数？

例1、韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态
结构，韭菜是
A、二倍体B、四倍体C、六倍体D、八倍体

教师备课札记

总结：
①根据染色体形态判断：细胞内的染色体有几条，就是有几个染色体组。
②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制出现几次，该细胞或生物体就含有几个染色体组。
③根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数=
3、单倍体、二倍体、多倍体的概念：
1）概念：雄果蝇这样由__________发育成的个体，________中含有__________的叫做__________。由此类推，含有三个染色体组的叫做___________，含有四个染色体组的叫做___________。一般把体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。
举例：二倍体生物：____________________________
三倍体生物：____________________________
四倍体生物：____________________________
2）多倍体的优点：
二倍体相比多倍体的优点：
茎秆________，叶片、果实和种子__________，______________等营养物质的含量____________。缺点是。
思考1：秋水仙素的作用是什么？作用的时期？

思考2：如何判断是单倍体还是多倍体？

例3(08广东理基)44．关于多倍体的叙述，正确的是
A．植物多倍体不能产生可育的配子
B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种
C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加
【】D．多倍体在植物中比在动物中更为常见
三、生物变异在育种上的应用：
1、多倍体育种：
a、成因：
b、特点：。
c、人工诱导多倍体在育种上的应用：
常用方法：；
秋水仙素的作用：；秋水仙素的作用时期：
实例：
2、单倍体育种：
形成原因：由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成；
单倍体的植株优点是：______________________
获得单倍体通常用的方法是：_________________。
用到的生物技术
单倍体育种的方法：
__________离体培养→__________→正常纯合子
单倍体育种的优点：_____________________
___________________________
例4(08江苏生物23多项)下列关于育种的叙述中，错误的是
A．用物理因素诱变处理可提高突变率
B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C．三倍体植物不能由受精卵发育而来
D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状

缺点是：