福建省厦门市集美区灌口中学高中生物 基因工程的基本操作程序教学设计 新人教版选修3.doc
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福建省厦门市集美区灌口中学高中生物基因工程的基本操作程序教学设计新人教版选修32学情分析学生经过上一节的学习已经掌握DNA重组技术所需三种基本工具的作用及基因工程载体所需条件等知识具备学习基因工程的基本操作程序一节的基础;而且经过一年必修教材的学习学生的生物基础知识较扎实思维的目的性、连续性和逻辑性已初步建立。但基因工程一节对学生来说难点较多如果处理不好会变成简单的死记硬背。因此在教学过程中应在教师引导下适时加强学生解决问题和运用概念图等生物学语言归纳结论等方面的能力。3教学目标3.1知识目标
福建省厦门市集美区灌口中学高中生物基因工程的基本操作程序教学设计新人教版选修.doc
福建省厦门市集美区灌口中学高中生物基因工程旳基本操作程序教学设计新人教版选修32学情分析学生通过上一节旳学习已经掌握DNA重组技术所需三种基本工具旳作用及基因工程载体所需条件等知识,具有学习基因工程旳基本操作程序一节旳基础;并且通过一年必修教材旳学习,学生旳生物基础知识较扎实,思维旳目旳性、持续性和逻辑性已初步建立。但基因工程一节对学生来说难点较多,假如处理不好,会变成简朴旳死记硬背。因此在教学过程中,应在教师引导下适时加强学生处理问题和运用概念图等生物学语言归纳结论等方面旳能力。3教学目旳3.1知识目旳
高中生物《基因工程的基本操作程序》教学设计 新人教版选修3.doc
“基因工程的基本操作程序”一节的教学设计1教材分析《基因工程的基本操作程序》是人教版选修3专题1基因工程中第2节内容本节是《基因工程》专题的核心上承《DNA重组技术的基本工具》一节下接《基因工程的应用》。对于基因工程学生接触得很少文字描述中会感到抽象为此教材中采用形象化得呈现方式简述了基因工程基本操作程序的四个步骤。例如基因文库中把基因组文库比作国家图书馆而把cDNA文库比作某市图书馆这样便于学生理解和掌握。此外在教材处理中还呈现主干割舍枝杈将非主干内容以《生物技术资料卡》、《拓展视野》等方式呈
高中生物基因工程的基本操作程序新人教版选修3.ppt
1.2基因工程的基本操作程序基因工程基本操作的四个步骤一、目的基因的获取一、目的基因的获取一、目的基因的获取2.基因文库的构建方法逆转录法①基因组文库的构建②cDNA文库的构建-----反转录法:以目的基因转录成的信使RNA为模板反转录成互补的单链DNA然后在酶的作用下合成双链DNA从而获得所需的基因。依据:目的基因的有关信息。如:根据基因的核苷酸序列基因的功能基因在染色体上的位置基因的转录产物mRNA基因翻译产物蛋白质等特性2、利用PCR技术扩增目的基因①概
高中生物人教版选修3基因工程的基本操作程序1.doc
基因工程的基本操作程序学习目标:①写出基因工程的四个操作步骤。②解释基因文库、基因组文库、部分基因文库的区别与联系。③分析基因工程四个步骤的原理、工具及具体的操作程序。学习重难点基因工程基本操作程序的四个步骤。学习难点从基因文库中获取目的基因;利用PCR技术扩增目的基因。学习过程:基因工程的基本操作程序:基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤:、、、