新人教选修6高中地理生物多样性保护.doc
慧颖****23
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新人教选修6高中地理生物多样性保护.doc
生物多样性保护教学目标:1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2.关注我国特有的珍稀动植物。3.说出保护生物多样性的主要措施。4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动,提高保护生物多样性的公民意识。教学重点和难点:1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。2.协商和辩论这样保护白头叶猴。课前准备:教师:1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料,以及珍稀动植物的图片和资料。2.与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。3.制作多媒体的课件。学生:1.收集保护生物多样性的资料。2.收集熟悉的城市
高中地理生物多样性保护新人教选修6.doc
生物多样性保护课时安排:1课时教学目的:1.了解生物多样性的层次,地球物种数量与分布。2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。3.理解生物物种资源对人类的重要意义,逐步树立热爱自然、保护自然的意识。教学重难点:重点:1、难点:物种灭绝的自然原因和人为原因教具准备:多媒体图片教学方法:讲授法、案例分析法、探究教学法等教学过程:导入:“参差多态,乃幸福的本源。”是罗素追求的人类社会各人群、各种族及多元文化与生活方式的共存、交流与和谐相处。但今天,我们追求参差多态的现实可能更多地转移到人类赖于生存的自然环境。由于
高中地理生物多样性保护 同步练习(一)新人教选修6.doc
生物多样性保护同步练习(一)一、单项选择题1.生物多样性不包括()A遗传多样性B.物种多样性C.生态环境多样性D.生态系统多样性2.下列关于物种灭绝的叙述中,正确的是()A物种灭绝本是一种正常的自然现象,所以对于物种灭绝人类无能为力B.物种的数量如此巨大,所以我们不必杞人忧天C.大规模的物种灭绝,在短期内可以大幅度的降低生物多样性,但是灾变过后新的物种又在生成,使生物多样性重新增加D.以上说法都不对3.下列叙述中,正确的是()A.物种灭绝是一种偶然的不幸事件B.地球上的物种以生活在热带雨林和珊瑚礁中的物种
高中地理 《生物多样性保护》学案3 新人教版选修6.doc
第四节生物多样性保护【学习目标】1.了解生物多样性的层次,地球物种数量与分布。2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。3.理解生物物种资源对人类的重要意义,逐步树立热爱自然、保护自然的意识。【课前预习】生物多样性包括三个层次:_____________________________________________。2._______________________是生物多样性减少的具体表现。3.世界上物种最为丰富的地区:____________________________________。4.物种灭绝
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生物多样性保护课时安排:1课时教学目的:1.了解生物多样性的层次,地球物种数量与分布。2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。3.理解生物物种资源对人类的重要意义,逐步树立热爱自然、保护自然的意识。教学重难点:重点:1、难点:物种灭绝的自然原因和人为原因教具准备:多媒体图片教学方法:讲授法、案例分析法、探究教学法等教学过程:导入:“参差多态,乃幸福的本源。”是罗素追求的人类社会各人群、各种族及多元文化与生活方式的共存、交流与和谐相处。但今天,我们追求参差多态的现实可能更多地转移到人类赖于生存的自然环境。由于