第二章第三节 电磁感应现象的应用.doc

第三节电磁感应现象的应用

教学目标知识目标
知道变压器的构造；
理解互感现象，理解变压器的工作原理；
理解理想变压器原、副线圈中功率关系；
理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题；
理解理想变压器原、副线圈中电流与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。

能力目标
用电磁感应现象去理解变压器的工作原理，培养学生知识迁移能力；
增强学生建立理想物理模型的意识
（抓住主要因素，忽略次要因素）。

德育目标

使学生认识能量守恒和转化定律是自然界中普遍适用的定律。
教学重点
变压器的工作原理教学难点
变压器是如何将原线圈的电能传输给副线圈的教学方法
师生互动、演示、引导、演绎推理教学用具
多媒体辅助教学，可拆变压器、灯泡、学生电源，导线等。

教学过程新课引入
不同的用电器工作电压不同，少则几伏，多则上万伏，我国的民用交流供电电压是220V，如何给这些用电器供电？
新课教学
变压器的构造
教师出示可拆式变压器，引导学生观察变压器由几部分构成。
变压器由一个闭合铁芯和两个绕在铁芯上的线圈组成。
出示变压器的结构示意图，画出变压器的电路符号。

变压器的工作原理
[演示实验]
将原线圈分别接直流电和交流电，副线圈接负载小灯泡，观察小灯泡是否发光，为什么？
（教师引导学生观察现象，分析现象产生的原因）
互感现象：
在原、副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象。
互感现象是变压器工作的基础。
从能量角度：
原线圈中的电能→铁芯中的磁场能→副线圈中的电能
实际变压器的能量传输关系：
P入=P出+P损
3、理想变压器
理想化条件：
忽略所有能量损失，即原、副线圈电阻不计；铁芯无漏磁；忽略涡流。
功率关系：
（引导学生推导）P入=P出
电压关系：
（引导学生推导）
[例题1]
一理想变压器如图，n1=100匝，n2=20匝，在铁芯上套一单匝线圈，接一理想交流电压表，读数为E0=0.4V。求：
①U1、U2的大小分别是多少？
n2
n1
U1
U2
V
②若原线圈中I1=6A，I1/I2是多少？

电流关系：
（引导学生推导）即（n1I1=n2I2）
[例题2]
在实际应用上，我们常遇到多个副线圈的情况，如图所示，各物理量之间又有怎样的关系呢？
输入功率和输出功率
原、副线圈的电压
原、副线圈的电流

n3
n1
n2
[知识小结]
理想变压器，不论一原几副
功率关系：P入=P出
电压关系：（U∝n）
（3）电流关系：n1I1=n2I2+n3I3+┉4、练习
（1）电源U1=220V，n1=11匝；
①给电视机显象管供电U2=105V，求：n2=？
②给电磁打点计时器供电U2/=6V，求：n2/=？

（引导学生得出）：
升压变压器：n2﹤n1U2﹤U1
降压变压器：n2﹥n1U2﹥U1
（2）书后练习：P224—1、2、3

课堂小结本节课主要学习了以下内容：
变压器的构造：由一个闭合铁芯和两个绕在铁芯上的线圈组成。
变压器的工作原理：互感现象。
理想变压器
功率关系：P入=P出
电压关系：U∝n即
电流关系：n1I1=n2I2+n3I3+┉作业质量监测：P224---8、9、10、11、12。
复习本节课内容，分析几种常见变压器工作原理。

板书设计

§17·4变压器
构造：
构造示意图
电路符号

n1
n2
工作原理：
（1）互感现象
（2）电能→磁场能→电能
（3）实际变压器：P入=P出+P损
理想变压器：
（1）功率关系：P入=P出
（2）电压关系：U∝n即
（3）电流关系：n1I1=n2I2+n3I3+┉