第三章第五节 科学、技术与社会的协调.doc

第五节科学、技术与社会的协调
教学目标：
1、情感与态度：
（1）使学生认识到科学技术与人们生活息息相关，是社会发展的重要动力，激发学生学科学、爱科学的热情。
（2）通过了解科学技术发展带来的负面影响，培养学生一分为二看待问题的态度，知道科学技术本身没有好坏，关键是如何利用科学技术，要用科学技术为人类造福。
2、知识与技能：
（1）从自己的生活、学习、工作入手，关注科学技术在生活中的运用，培养学生观察问题的能力，培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
（2）培养学生初步的辨证唯物主义观点，学会一分为二地看待事物。
（3）对学生进行相应的生活指导，学会合理生活、健康生活。
3、过程与方法：
通过创设情境，结合学生生活实际，了解科学技术给人类的生活与世界带来的便利，同时知道事物有两面性：科学技术在造福人类的同时也存在负面影响，但这与科技的发展本身没有关系。正确对待科学技术发展带来的利弊，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。
二、教学重点、难点：
教学重点：让学生结合实际生活，认识科学技术与人类生活、社会发展的密切关系。
教学难点：引导学生正确处理科学技术与生活、学习、工作的关系，一分为二地看待科学技术发展带来的成果的利与弊，培养学生正确对待问题的态度，激发他们爱科学、学科学的热情。
三、教学准备：
1、请学生观察生活，了解科学技术的成果给自己的生活，特别是衣、食、住、行、用等方面带来的喜与忧。
2、搜集与教学有关的资料、图片。
3、多媒体课件。
四、教学时间：1课时。
五、教学过程：
新课引入：
今天，我们安坐在家中通过电视、互联网可以了解天下事，通过电话可与远方的亲朋好友联系，利用电灯可以驱赶黑暗……
一、科学技术推动社会发展
科学技术的进步使人类认识自然、改造自然地能力日益强大。“嫦娥奔月”、“龙宫探宝”等人类的神奇幻想，早就被科学技术变成了现实。
科学技术的成就改变了人类的生产、生活方式，极大地提高了人们的生活质量，推动着社会向前飞速发展。
二、科学技术是一把“双刃剑”
科学技术带来的工业文明在创造巨大物质财富的同时，对人类和自然界也产生了种种负面影响，电磁污染就是其中之一。
电磁辐射：电力、电子设备都会向外辐射电磁波
电磁污染：指各种电气设备所产生的，对其他仪器设备的正常工作所产生干扰或对人、动物、植物等生物有机体产生损害的电磁辐射。
电磁波越强，频率越高，照射时间越长，对人体的危害也越大。
常见的电磁污染源有：广播电视系统的发射设备，通信设备，工业、科学研究、医学等领域使用的高频设备，高压输变电系统，家用电器等。
以火力发电厂和电池为例，说明科学技术危害我们生存空间的另一方面。
由此得出结论：科学及时是一把“双刃剑”。
三、科学技术与社会的相互作用
科学技术与社会之间的关系：现代科学技术与社会已互联为一个系统，彼此既相互促进，又相互制约。
科学技术是第一生产力，是促进经济增长、社会发展的重要因素。社会是科学技术发展的外部环境，先进的社会制度是科学技术发展的重要保证。同时，社会也是科学技术发展的落脚点，科学技术的发展是为社会服务的。

课后思考：你认为要实现科学、技术与社会的协调发展，关键是什么？