匀变速直线运动规律的应用.doc
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匀变速直线运动的规律及应用.doc
课题:——☆匀变速直线运动的规律及应用☆——教学目标:1、学习并推导匀变速直线运动规律之推论三:中间位置的速度与初速度和末速度之间的关系。2、会用匀变速直线运动规律之推论三解决实际问题。3、比较中间时刻的速度和中间位置速度之间的关系。4、学习并掌握且在实际问题中会用。教学方法:导学——精讲——精练教学重点:规律的应用教学难点:方法的掌握教学过程:问题1:已知做匀变速直线运动的物体,其初速度为,经一段时间后其末速度为,求其经过中间位置时的速度再问:试比较物体在某一匀变速直线运动的过程中,经过中间时刻和中间位
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一、单项选择题1.做匀减速直线运动的物体经4s停止,若在第1s内的位移是14m,则最后1s内位移是()A.3.5mB.2mC.1mD.0解析:选B.各秒内物体的位移之比为7∶5∶3∶1,由于第1s内位移为14m,故最后1s内的位移为2m,B正确.2.某同学在实验室做了如图所示的实验,铁质小球被电磁铁吸附,断开电磁铁的电源,小球自由下落,已知小球的直径为0.5cm,该同学从计时器上读出小球通过光电门的时间为1.00×10-3s,则小球开始下落的位置距光电门的距离为()A.1mB.1.25mC.0.4mD.1
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4、推论5、初速度为0的匀变速直线运动的特殊规律(设T为等分时间间隔)6、公式和规律应用中的注意例:一辆汽车以72km/h的速率行驶,现因故紧急刹车并最终停止运动。已知汽车刹车过程中加速度大小为5m/s2,则从开始刹车经过5s,汽车通过的位移多大?二、题型分析例1、火车以5m/s的速度行驶,第1节车厢前端经过站立在站台上的旅客处时,开始加速,加速度是2m/s2,已知第1节车厢经过此旅客用2s,问第5节经过此旅客用多少时间?解法二:规律总结:2、重要推论的应用例2、一辆小车做匀变速直线运动,历时5s,已知前
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匀变速直线运动规律的应用匀变速直线运动规律的应用教学目标知识目标1、通过例题的讨论学习匀变速直线运动的推论公式及。2、了解初速度为零的匀加速直线运动的规律。3、进一步体会匀变速直线运动公式中矢量方向的表示方法。能力目标1、培养学生分析运动问题的能力以及应用数学知识处理物理问题的能力教学建议教材分析教材通过例题1自然的引出推论公式,即位移和速度关系,通过思考与讨论对两个基本公式和推论公式做了小结,启发学生总结一般匀变速直线运动问题涉及到五个物理量,由于只有两个独立的方程式,因此只有在已知其中三个量的情况下,
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用心爱心专心匀变速直线运动规律的应用匀变速直线运动的四个基本公式速度随时间变化规律:位移随时间变化规律:位移与速度的关系:平均速度公式:匀变速直线运动的三个推论某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度:某段位移内中间位置的瞬时速度与这段位移的初、末速度与的关系为:在连续相等的时间(T)内的位移之差为一恒定值即:(又称匀变速直线运动的判别式)推证设物体以初速v0、加速度a做匀加速直线运动自计时起时间T内的位移在第2个T内的位移即进一步推证可得初速度为零的匀加速运动的几个比