两角和与差.doc
新槐****公主
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三角函数----两角和与差11.下列各式中,不正确的是()A.B.C.D.2.使等式成立的一组的值是()A.B.C.D.3.化简等于()A.B.C.D.4.在下列命题中,真命题的为()①不存在无穷多组角,使得②存在无穷多组角,使得成立③对任意的,使得成立④不存在角和,使A.①②③B.②③C.②④D.②③④5.已知,那么的值等于()A.B.C.D.6.已知,那么的值等于()A.B.C.D.7.、都是锐角,。若,那么、的值是()A.B.C.D.、的值不确定8.已知则的值为()A.B.C.D.以上都不对9.已知
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两角和与差练习题一、选择题:1.的值等于()A.B.C.0D.12.已知,sin()=,则cos的值为()A.-B.C.D.(A)(B)(C)(D)4、tan11°+tan19°+tan11°tan19°的值是()A.B.C.0D.15.已知,()A.B.C.2D.6.eq\f(2cos10°-sin20°,sin70°)的值是()A.eq\f(1,2)B.eq\f(eq\r(3),2)C.eq\r(3)D.eq\r(2)解析:原式=eq\f(2cos(30°―20°
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两角差的教学设计武义实验中学陈小军教学目标:1.激发学生的学习兴趣,培养学生勇于探索、勇于创新的精神.2.培养学生独立分析问题、解决问题的能力以及研究能力和创新意识.3.掌握解决复杂问题的基本方法,化归.教学重点:引导学生如何正确理解本题教学难点:思维的方法与思维的着力点教学方法:合作式教学教学手段:电脑、多媒体课件教学过程阶段一:游戏一(打地鼠)在坐标系内依次出现点A,B,C,D,E由学生说出各点所对应的坐标.游戏二(挖地道)在坐标系内依次出现线段OD,OB,OC,BD,BC,CE,BE。由学生依次说出
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用心爱心专心两角和与差的正余弦公式习题学习目标:灵活应用公式解题,掌握化归和角的代换思想。解题总结:解题总结:解题总结:解题总结:解题总结:解题总结:解题总结:解题总结:解题总结:解题总结:
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两角和与差的正切两角和与差的正切进一步掌握公式()的运用,由例及类归纳解题方法,提高运用公式的能力.教学重点和难点公式()的灵活运用.教学过程一、复习引入师:口答公式(),并指出它的结构特征和作用.生:公式()可以将复角的正切表达为两单角、的正切的和与正切的积的形式.二、应用举例例1已知求的值.分析:若用公式()将已知等式展开,只能得到与的等量关系,要得到探求结论十分困难.我们来观察一下角的特征,,于是就可以正确的解法.归纳:将角作适当的变换,配出有关角,便于沟通条件与结论之间的联系,这是三角恒等变换中常