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涵蓄****09
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教学流程学无止境,教无止境,探究更无止境……二、教材分析【课程标准要求】三、学情分析(一)知识与能力1、简述爱因斯坦的主要科学成就;2、了解爱因斯坦的成长历程,感受他对科学的创新精神,理解爱因斯坦的科学成就对科学和人类社会发展的巨大贡献;3、培养学生阅读材料能力,学会运用历史唯物主义基本观点,认识爱因斯坦取得成功的原因。(二)过程与方法1、通过课前预习,以学生设计爱因斯坦人物名片的方式导入新课,激发学生学习兴趣,创设氛围。2、阅读教材,学生合作归纳爱因斯坦个人简历表。3、引导学生利用人物简历表和教师提供的
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广义相对论目录百科名片广义相对论(GeneralRelativity),是爱因斯坦于1915年以几何语言建立而成的引力理论,统合了狭义相对论和牛顿的万有引力定律,将引力改描述成因时空中的物质与能量而弯曲的时空,以取代传统对于引力是一种力的看法。目录概况广义相对论是阿尔伯特●爱因斯坦于1916年发表的用几何语言描述的引力理论,它代表了现代物理学中引力理论研究的最高水平。广义相对论将经典的牛顿万有引力定律包含在狭义相对论的框架中,并在此基础上应用等效原理而建立的。在广义相对论中,引力被描述为时空的一种几何属
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科目高二物理主备时间课题15.4广义相对论简介课时总第课时三维目标知识与技能(1)了解广义相对论基本原理广义相对性原理和等效原理(2)广义相对论主要结论物质的引力使光线弯曲和强引力场附近的时间进程会变慢(3)介绍广义相对论的实验验证过程与方法(1)了解爱因斯坦思考和推演广义相对论思维过程情感态度与价值观(1)体会在宇宙中人类的渺小和科学的巨大力量教学重点广义相对性原理和等效原理教学难点广义相对论的主要结论:引力使光线弯曲和强引力场附近的时间进程会变慢教学过程设计(教法、学法、课练、作业)个人主页一、超越狭
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第十四章阿尔伯特·爱因斯坦14-1-1等效原理与局域惯性系引力质量(mg)——反映物体之间相互吸引的能力⑴密封舱在引力场中处于静止(或匀速直线运动)状态,物体在引力作用下做加速运动。一个处于引力场中的静止参考系等效于一个无引力场的加速参考系。§14-2弯曲的时空14-2-1弯曲的时空§14-3广义相对论的实验验证14-3-2水星近日点的进动14-3-3引力红移对太阳光谱中的钠(589.3nm)谱线进行了引力红移测量,其结果与理论值的偏差小于5%。§14-4黑洞14-4-2探索黑洞在一些双星系统中很可能存在
GPS与广义相对论.ppt
引:引:引:引:引:引:引:引:相对论效应:广义相对论:根据爱因斯坦广义相对论,引力将导致时空弯曲,描述地球引力场弯曲时空效应的是广义相对论中球对称引力场的史瓦西解(史瓦西时空几何)。全球定位系统(GPS)中的相对论效应主要有:1)卫星高速运行的时钟延缓效应(狭义相对论);2)卫星上的引力势(引力位,单位质量的物体由引力场场中某点A移到无穷远点时万有引力做的功与其质量的比值)与用户接收机的引力势不同而造成的卫星钟与接收机钟走时不一致的广义相对论引力势效应。3)地球弯曲时空结构对卫星定位信号传播的影响。4)