高中物理11-运动的描述章节复习教案新人教版必修1.doc

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高一物理集体备课组共案运动的描述章节复习

【学习目标】
掌握描述运动的最基本的物理量以及相关的定义概念；
掌握位移、速度、加速度等等描述物体运动的物理量以及计算方法；
【教学重点】
复习描述运动的物理量位移，速度，加速度，以及图像的分析。
【教学难点】
让学生清楚熟悉各个物理量的概念和物理意义，以及各个物理量之间的关系，并且懂得应用计算。
【教学方法】
自主探究、交流讨论、自主归纳
【知识链接】
【自主探究】
第一部分：复习基本概念（A级）
1、通过提问学生，引导学生，了解学生对基本概念的的掌握情况
基本概念

机械运动：
参考系：
质点：
物体相对于其他物体。
描述物体运动时，用来的物体
用来代替物体的有的点，是一种理想化模型.
时间与时刻在坐标轴如何表示：

2、练习举例，让学生从实际中把握和理解基本概念。（B级）
1、“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰的车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速的向后退去……”请写出上文中的描述各选择了什么作为参照物？
升起；奔驰；
静靠；后退。
2、一个玩“蹦极”运动的人，这样描述他在悬崖上往下跳时的感觉，“这一瞬间，大地向我迎面扑来……”，这句话中，他选取的参考物是
A、地球B、悬崖C、地面D、自己
从到练习题可以总结：

3、以下几种关于质点的说法，你认为正确的是（）
A.只要物体体积很小就可以将物体看作质点B.计算火车过桥所用时间，火车可当成质点
C.研究火车运行车轮转动情况时，火车可当成质点
D.研究乒乓球的旋转效应，不能将乒乓球看成质点
总结：把物体看作质点的条件：

第二部分：描述运动的物理量
1、同样是复习提问，巩固熟悉易混淆的物理量和概念。
描述运动的物理量
位移：
速度：
加速度
表示物体位置的变化，用从初位置末位置的
表示。矢量
物理意义：
分类：
表示物体运动的
单位m/s2，矢量
平均速度、瞬时速度、平均速率
物理意义：
表示物体速度的物理量
定义式：
（速度的变化率）
单位m/s.矢量
矢量：其方向与的方向相同，与速度方向的关系不确定

练习题目：（A级）
一、完成下列填空：
1、描述物体位置变化大小的物理量是。
2、描述物体位置变化快慢的物理量是。又叫做位置的。
3、描述速度变化大小的物理量是。
4、描述速度变化快慢的物理量是。又叫做速度的。
二、选择题（B级）
1、一学生在百米赛跑中，测得他在50m处的瞬时速度为6m/s，16s末到达终点的瞬时速度为7.5m/s，则它在全程内的平均速度是（）
A.6m/sB.6.25m/sC.6.75m/sD.7.0m/s
2、下列所描述的运动中，可能的是（）
A、速度变化很大，加速度很小B、速度变化方向为正，加速度方向为负
C、速度变化越来越快，加速度越来越小D、速度越来越大，加速度越来越小
总结速度、速度的变化量与加速度的区别：

三、练习：计算下列物体的加速度（B级）
1、一辆汽车从车站出发做匀加速运动，经10s速度达到108km/h。

2、在高速公路上汽车做匀加速运动，经3min速度从54km/h提高到144km/h。

3、沿光滑水平地面以12m/s运动的小球，撞墙后以原速度大小反弹回来，与墙壁接触时间为0.2s。

第三部分:简单的直线运动
匀速直线运动

匀加速直线运动
匀变速直线运动

匀减速直线运动
四、图像的复习
(二)在右图所示的v-t图象中，可揭示如下含义：
①表示物体做匀加速运动（斜率表示
加速度a）
②
v
①
③
t
④

②表示物体做匀速运动（速度大小为v２）
③表示物体做匀减速运动
④交点表示三个质点的共同速度
t1
v1

v２
（一）在右图所示的s-t图象中，可揭示如下含义：
①表示物体做匀速直线运动（斜率表示速度v）
②
s
①
③
t
④

②表示物体静止（在离原点s2处）
③表示物体向反方向做匀速运动
④交点的纵坐标表示相遇时的位移
t1
s1

s2

练习题目B级：
1．物体做直线运动，其位移图象如图所示，试求：
（1）5s末的瞬时速度。（2）20s内的平均速度
（3）第二个10S内的平均速度。

【达标检测】
（A级）1．下列关于质点的说法中，正确的是（）
A.质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义
B.只有体积很小的物体才能看作质点C.质点是一个既无大小又无质量相当于数学上的点
D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点
（B级）3、下列关于位移和路程的说法中，错误的是（）
A、位移的大小和路程总是相等，但位移是矢量，路程是标量
B、位移取决于始末位置，路程取决于实际运动路线
C、质点做单向直线运动时，其位移就是路程D、运动物体的路程总大于位移
（B级）4、关于速度