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日本老年大学探析——以MHRB老年大学为例的中期报告
本文针对日本老年人教育中的老年大学进行探析，以MHRB老年大学为例，从其发展历程、目标设定、课程设置、教学形式等方面进行中期报告。
一、MHRB老年大学的发展历程
MHRB老年大学是日本老年人教育中比较有影响的老年大学之一，其发展历程可以追溯至1974年。当时，千叶县港区老年人协会创立了“千叶县老年学院”，成立初期主要是为了提供空间和机会给老年人学习和交流。经过多年的发展，千叶县老年学院逐渐成为全国老年学院联盟的成员之一，并于1991年正式更名为“MHRB老年大学”。
二、MHRB老年大学的目标设定
MHRB老年大学的目标主要是为老年人提供一个学习、交流和社交的平台，让老年人充分体验到学习的快乐和发现智慧的乐趣。具体包括以下几个方面：
1、提供丰富多彩的课程与活动，满足老年人兴趣和需求；
2、鼓励老年人发挥潜力，增强自我价值感；
3、促进老年人之间的交流沟通，建立友谊，助力老年人幸福生活；
4、打造一个良好的老年人教育环境，让老年人能够自由、愉悦地学习。
三、MHRB老年大学的课程设置
MHRB老年大学的课程设置涵盖了丰富的领域，例如文学、历史、艺术、音乐、体育、健康、生活知识等。其中，文学方面的课程是老年大学中的重要组成部分，在教育方式上主要是以小组讨论为主，课程内容涉及文学经典和现代作品。
四、MHRB老年大学的教学形式
MHRB老年大学的教学形式一般是小组教学，每个小组包括10-15名学员，根据学员的背景和需求进行分类，以便更好地实现教学目标。教学方式上，老师主要是启发式导师，通过提问、讨论等方式引导学员思考和讨论问题，提高学员的思辨能力。
总之，MHRB老年大学作为日本老年人教育中的代表性老年大学，为老年人提供了广泛的学习和交流机会，同时也为其他老年大学的发展提供了借鉴与参考。