1.1分类加法计数原理和分步乘法计数原理.doc
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1.1分类加法计数原理和分步乘法计数原理教学目标:知识与技能:①理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理;②会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题;过程与方法:培养学生的归纳概括能力;情感、态度与价值观:引导学生形成“自主学习”与“合作学习”等良好的学习方式教学重点:分类计数原理(加法原理)与分步计数原理(乘法原理)教学难点:分类计数原理(加法原理)与分步计数原理(乘法原理)的准确理解授课类型:新授课课时安排:2课时教具:多媒体、实物投影仪第一课时引入课题先看下面的问题:①从我们班上推选出
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1.1分类加法计数原理和分步乘法计数原理教学目标:知识与技能:①理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理;②会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题;过程与方法:培养学生的归纳概括能力;情感、态度与价值观:引导学生形成“自主学习”与“合作学习”等良好的学习方式教学重点:分类计数原理(加法原理)与分步计数原理(乘法原理)教学难点:分类计数原理(加法原理)与分步计数原理(乘法原理)的准确理解授课类型:新授课课时安排:2课时教具:多媒体、实物投影仪教学过程:引入课题先看下面的问题:①从我们班上推选出两名同学担任
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1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理一.选择题:1.某人射击8枪命中4枪恰好有3枪是连续命中的那么符合条件的射击方式有〔A〕720种〔B〕480种〔C〕224种〔D〕20种2.某商店有三层第一层有4个门从第一层到第二层有3个楼梯从第二层到第三层有2个通道某顾客从商店外直至三层不同的走法有〔A〕9种〔B〕10种〔C〕12种〔D〕24种3.集合A={x|-2≤x≤10x∈Z}mn∈A方程表示长轴在x轴上的椭圆那么这样的椭圆共有〔A〕45个〔B〕
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课题分类加法原理和分步乘法原理主备李艳梅审核人上课人上课时间教学目标知识目标:正确理解和掌握加法原理和乘法原理能力培养目标:能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题情感态度价值观:发展学生的思维能力,培养学生分析问题和解决问题的能力教学重、难点教学重点:加法原理,乘法原理。教学难点:加法原理,乘法原理的区分。教学方法对比学法指导思考,讨论,对比,练习.教学过程上课教师补充教学内容要点一、自主预习(课前预习)随着社会发展,先进技术,使得各种问题解决方法多样化,高标准严要求,使得商品生产工序复杂化,解决一件事
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分类加法计数原理和分步乘法计数原理分类加法计数原理分类加法计数原理完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有种不同的方法,在第2类方案中有种不同的方法.那么完成这件事共有种不同的方法.例1.在填写高考志愿表时,一名高中毕业生了解到,A,B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业,具体情况如下:A大学B大学生物学数学化学会计学医学信息技术学物理学法学工程学如果这名同学只能选一个专业,那么他共有多少种选择呢?变式:若还有C大学,其中强项专业为:新闻学、金融学、人力资源学.那么,这名同