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新课程背景下的教师合作探究的中期报告
尊敬的领导、各位评审专家、教研组长、老师们：
大家好！我作为新课程背景下教师合作探究项目的组长，今天向大家汇报我们项目的中期情况。
一、项目背景
随着新课程的推进，我们教师需要转变教育观念，调整教育方式，不断提高教学质量，促进学生的发展。而教师合作探究就是一种有效的提升教师教学能力与水平的形式，可以促进教师思想的交流，共同发掘和实践课堂教学的有效方法。
二、项目目的
通过教师合作探究，达到以下几个方面的目的：
1.促进教师专业发展，提高教学水平;
2.创新教学内容和方法，提高学生学习效果；
3.培养教师间团队意识和协作能力。
三、项目计划
1.确定合作课题
我们的教师合作探究课题为“如何提高学生的口语表达能力”。这是一个全校教师都非常关注的课题，我们通过开展会议、讨论、听取学生意见等方式确定了课题。
2.制定工作计划
我们的工作计划包括：确定合作小组成员、明确每位小组成员的职责、设定目标与任务、确定合作流程与周期、组织会议等。
3.开展探究活动
我们的探究过程主要包括：调研、研讨、试验和总结。我们通过问卷调查、观察课堂和讨论会等形式开展探究活动，得出了许多有价值的结论。
四、项目成果
我们的教师合作探究取得了以下成果：
1.明确了学生口语表达能力与语言环境、学习方式、家庭背景等因素的关系；
2.制定了一份有效的提高学生口语表达能力的教学计划；
3.建立了一套科学的课堂教学评估机制，可以及时准确地评估学生口语表达能力的提高情况。
五、项目改进
在项目的过程中，我们也发现了一些问题，包括：合作密切程度需要加强、范畴偏窄、任务量过大、时间分配不合理等。我们将在下一阶段加强与学生家长的沟通、更加重视学生安全问题、调整任务量和时间分配等方面进行改进。
以上是我们教师合作探究项目的中期报告，我们组织的各项活动和取得的成果，一定程度上展示了我们教师在新课程背景下实现教学创新的探究和努力的方向。我们对于接下来的工作充满信心，一定会创造更好的成果和更好的教学效果。谢谢大家！