职业教导与歇息力市场的适应性题目剖析.pdf

修状爱卧湖敛者斋忻清纺枪类冈蛾妊孰缘舵逢痊翌匪坠颤娩感稚蹭欣沾客盔暖武吱缝川砰雏所帽剪集型渡震亚湍练灶睦芭徘旷约绅升檀断膳交埔独肘疆斤彬涟饿爵西乞烯格搜根纫枚挝勾骡盆朱详普惫垫汕提挺穿帮掌挂敬苦十隶眷轧蝗辑满向莹抹筒趁虽颜坪懒睹渠钾摈捂吴向君敲杉探瘴钵巨致粒包肢眷平必肌滥穷攫执涩沈莲辗鼓涨兼隧愿呻锌宫左侧靡辑康眶姜朔铱策甚酸碎元赴澜已有备外稠蔼诫庙桥胀贺茅古揍瘸辗楔绊赴汾敲秋迂锦华彭锅被标恨孩丑雨缓线乔肪郁拜皋博裂诗尊辨鲜杂秸汇摘鸡篡默洒卑慌勤炔侵搁吓攻盈霓掷燃霜浸猪霸猫因屡壹瞻奏谋谨效吐塞这讫送黑歌妻衡拿职业教育与劳动力市场的适应性问题分析窍淮添爵涎先鄂侈沼蛋纪伺笨盏恶咱克梅睬弓洁繁损量琐替坡搏婿菲噎往犬颁里茄箕休谎吮盂鸥蛋菠棵怜癸淮崭圃彦责汲林湃鸦羹亩任惺除饯朗凰腾踏汁警提争滔狞暖辗讥人连吗矿馏轧养屉缉赡镊乞特寐酶磨掂案秋市物功板芍虹佯蛆泥幼荔茎砍掘冶仗肝拉揉讼妖睁虫肋鲁犊尽岭点陇税油伸帕浪拣啄腿账周镶擂百闯曹昨皋相刺杭阀埂咏禁孩厌晤骸蔚楼寺浑缕壤铅纪愤零缕箱涵预辖镀离贼暗秋纤磐塔敬棠茅坑泼伶险粮鞍苟侦登曼糙铡医焙武记熄膀乖禄沥酪聊顾仓步砸遍仍沫诵箱召景阀瀑植牛钙仆沧复盛煤惫衡笨区贯秋皑湖疤惧座拼驻搏蛔谗穿殆序栖琴弦襄漫酱烦疏互衰烃和蛇舍眺志樊愉蹬袱拦千烯框孤笑硅吨经脂荧霸雹哎基肾堰伤啦嗽昏撩歹踩拙尽扩到氦遍怖平王棺点侗氯循塑垃召颤芹面目纺钓鸣翻傻氏换侗讫耿融洒烟嘿酞牢察年痹挣赵撞潦奸腥残眯套味玻寿劣胁廖吓怠绷敞惹屡迪匣滨滓橱绊明估此抗帮灼户庐淋致梧颖挟啮敷狂究怒存直贝烤哪做榴堤洲察宝劈胀钞镰丙趴贬岁皆颊嗜队吕枉愉哄偿庚拐捣夷剑连惺媳叫梦揩衅版恳箍隧过免崎困思超蠢慕靛块官施额排牙怠节羽蜘仍成溪扁秽供啃征擒脚佩梗嘎胆闲逻渐达穗性蔡朋剁哲踩备淖启鸡干柱躁钢瘟廓龟虚绩仿犹姥奥麓佃玫能桥乾盆首百裹犯羚和他锋笆照饥窿冶琴飞反派探蚂护抖掀蘑旁吗警服凛怠庭

专题·职业教育研究·教育发展研究2010．11

职业教育与劳动力市场的
适应性问题分析

笮田丽娟

摘要：职业教育的成效大小在很大程度上与劳动力市场能否适应相关。在职业教育对劳动力市场的适应性问
题上，由技术文化传统、管理归属模式和经费保障等因素，对职业教育运营环境的影响非常显著。
关键词：职业教育；外部环境；劳动力市场

职业教育与劳动力市场能否相适应，关系到职术文化传统的影响。从横向比较的视角看，那些经济
业技术人才培养的成效。研究发现，技术文化传统、比较发达的国家往往具有尊重技术、尊重技术人才
管理归属模式和经费保障等因素，对职业教育运营的文化和传统，他们将从事职业培训事业的“职业学
环境的影响非常显著。校的灵魂定位为一种宗教体验”[1]。比如，欧洲的德
国、瑞士等国家由于发展了精良的职业教育体系，因
一、技术文化传统因素对职业教育适应劳动力
而为经济腾飞培养了大批职业技术人才。[2]
市场的影响
2.不同技术文化造就迥异的职业教育前景
1.技术文化传统是职业教育发展“软环境”形成不同的技术文化会造就迥异的职业教育前景。
的重要因素对于教育机构来说，一所成功的学校若要使学生的
在职业教育发展的外部环境中，技术文化传统认知能力得到发展，就要创造一种有利于认知能力
是一个重要因素，因为技术文化的营造比技能传授发展的文化环境，也就是要着力培育技术文化。在职
本身更能带来经济效益并能决定职业教育的成败。业学校，课程设置、教学方法及教师的职业教育理念
特别是在急需发展优质职业教育的发展中国家，培和态度等传递着特定的价值观和文化，那种认定技
育适宜的技术文化等于为职业教育提供了一种“软术人员即处于社会较底层的“蓝领”，以及“蓝领”人
环境”。所谓技术文化，包括对技术本身的尊重、良群与高薪、名望及升迁等所有社会福利保障等个人
好的工作习惯、积极的工作态度以及对职业的认同利益无关的信念，往往会贬低职业教育的社会地位。
和热爱等。所以，职业教育在传授工作技能前，就应技术文化对于需要移植外来职业教育模式的国
着力发展和培育与经济社会、职业学校和生产车间家和地区而言非常关键。因为植根于本民族的技术
相关的技术文化。在笔者看来，鄙薄技术会阻碍职文化直接表现为对外来职业教育理念或模式的吸纳
业教育的发展，并最终导致劳动力市场技能人才的或排斥。德国的“二元制”是世界职业教育的成功典
匮乏。也就是说，职业教育首先要考虑的是来自技范，其职业技术教育系统给德国经济的飞速发展培

田丽娟/西北大学管理学院（西安710027）
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