动能 动能定理.doc
醉香****mm
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
动能,动能定理.doc
动能动能定理的教学过程设计一、教学目标1、理解动能的概念:(1)知道什么是动能.(2)由做功与能量公式得出动能公式Ek=mv2/2,知道在国际单位制中动能的单位是焦耳(J);动能是标量,是状态量.(3)正确理解和运用动能公式分析、解答有关问题.2、掌握动能定理:(1)掌握外力对物体所做的总功的计算,理解“代数和”的含义.(2)理解和运用动能定理.二、重点、难点分析1、本节重点是对动能公式和动能定理的理解与应用.2、动能定理中总功的分析与计算在初学时比较困难,应通过例题逐步提高学生解决该问题的能力.3、通过
动能 动能定理·教案.doc
动能·教案一、教学目标1.理解动能的概念:(1)知道什么是动能。中动能的单位是焦耳(J);动能是标量是状态量。(3)正确理解和运用动能公式分析、解答有关问题。2.掌握动能定理:(1)掌握外力对物体所做的总功的计算理解“代数和”的含义。(2)理解和运用动能定理。二、重点、难点分析1.本节重点是对动能公式和动能定理的理解与应用。2.动能定理中总功的分析与计算在初学时比较困难应通过例题逐步提高学生解决该问题的能力。3.通过动能定理进一步加深功与能的关系的理解让学生对功、能关系有更全面、深刻的认识这是本节的较
动能动能定理.doc
6第四节动能动能定理一、教学目标1.理解动能的概念:(1)知道什么是动能。制中动能的单位是焦耳(J);动能是标量是状态量。(3)正确理解和运用动能公式分析、解答有关问题。2.掌握动能定理:(1)掌握外力对物体所做的总功的计算理解“代数和”的含义。(2)理解和运用动能定理。二、重点、难点分析1.本节重点是对动能公式和动能定理的理解与应用。2.动能定理中总功的分析与计算在初学时比较困难应通过例题逐步提高学生解决该问题的能力。3.通过动能定理进一步加深功与能的关系的理解让学生对功、能关系有更全面、深刻的认
动能和动能定理.doc
《动能和动能定理》教学设计一、设计理念:本教学设计以新课程的三维目标为依据重视学生的学习过程体现“以学生为主体以教师为主导”的新型师生关系强化情感、态度与价值观的教育发展学生的科学素养。力图在教学中营造活跃、宽松的学习氛围鼓励学生合作探究为学生与学生、教师与学生的交流与合作创设更多的机会也为教学活动中的“生成”搭建舞台。其设计特色有二其一密切联系实际从特殊简单问题到一般较复杂问题的循序渐进的研究;其二教师精心设计引导学生自然的自主探索推理师生互动贯穿整个教学过程。教材分析:1.内容:本节内容是在
动能和动能定理.doc
《动能和动能定理》教学设计一、设计理念:本教学设计以新课程的三维目标为依据重视学生的学习过程体现“以学生为主体以教师为主导”的新型师生关系强化情感、态度与价值观的教育发展学生的科学素养。力图在教学中营造活跃、宽松的学习氛围鼓励学生合作探究为学生与学生、教师与学生的交流与合作创设更多的机会也为教学活动中的“生成”搭建舞台。其设计特色有二其一密切联系实际从特殊简单问题到一般较复杂问题的循序渐进的研究;其二教师精心设计引导学生自然的自主探索推理师生互动贯穿整个教学过程。教材分析:1.内容:本节内容是在