第10课时习题5.doc
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第10课时算法案例(1)分层训练1、阅读下列代码,写出该代码的运行结果t←0s←0ForiFrom-5To5t←t+1s=s+t+iEndForPrints答:2.用二分法求方程的近似根,精确度为,若用当型循环结构,则终止条件是()A.B.C.D.3、如果以下程序运行后s值是336,么在程序中until后面的条件应为()i=8s=1Dos←s×ii=i-1LoopUntilA.B.C.D.4.一种放射性物质不断变化为其他物质,每经过一年剩留下来的物质的质量约为原来84%,那么,约经过多少年,剩留的质量是原
第5课时习题5.doc
第5课时流程图(4)分层训练1、在算法中,需要重复执行同一操作的结构称为()A顺序结构B.循环结构C.选择结构D以上都正确2、下面是一个算法的流程图,回答下面的问题:当输入的值为5时,输出的结果为(将“=”换成“←”)开始y←x2-1y←2x2+2x<5N输出yY输入x结束3、设计算法求的值,并画出程序框图。思考运用4、高一某班一共有50名学生,设计一个算法,统计班上数学成绩良好(分数大于80且小于90)和优秀(分数大于或等于90)的学生人数,并画出流程图.【解】5、阅读图中所示的流程图,解答下列问题:(
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第10课时5.3基本算法语句【学习导航】学习要求1.进一步掌握循环语句结构,并能进行简单的综合应用;2.进一步培养学生的探索问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生思维的严谨性和条理性.【课堂互动】自学评价当型循环:常用“While”循环语句和“For”循环语句表示While循环语句一般形式为:While条件P成立要执行的语句……EndWhileFor循环语句一般形式为:ForIFrom“初值”To“终值”Step“步长”……EndFor【说明】当循环的次数确定时,我们通常用For循环语句,而当循环的次数
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第10课时5.3基本算法语句【学习导航】学习要求1.进一步掌握循环语句结构,并能进行简单的综合应用.2.进一步培养学生的探索问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生思维的严谨性和条理性.【课堂互动】自学评价当型循环:常用“While”循环语句和“For”循环语句表示While循环语句一般形式为:While条件P成立要执行的语句……EndWhileFor循环语句一般形式为:ForIFrom“初值”To“终值”Step“步长”……EndFor【说明】当循环的次数确定时,我们通常用For循环语句,而当循环的次数
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第10课时5.3基本算法语句【学习导航】学习要求1.进一步掌握循环语句结构,并能进行简单的综合应用;2.进一步培养学生的探索问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生思维的严谨性和条理性.【课堂互动】自学评价当型循环:常用“While”循环语句和“For”循环语句表示While循环语句一般形式为:While条件P成立要执行的语句……EndWhileFor循环语句一般形式为:ForIFrom“初值”To“终值”Step“步长”……EndFor【说明】当循环的次数确定时,我们通常用For循环语句,而当循环的次数