河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第一章 前言》导学案 新人教版.doc

河北省保定市物探中心学校第一分校高二政治《第一章前言》导学案新人教版

1、知识方面
识记：政治的基本含义；《政治常识》的主要内容。
理解：从坚持社会主义制度、坚持以经济建设为中心和公民参加政治活动的实际需要三个方面分析说明学习《政治常识》的意义。
2、在能力方面
使学生在学习、理解和掌握马克思主义关于政治的科学理论的过程中，有意识地培养和训练学生初步具有从不同角度分析和理解问题的能和；透过现象看本质的能力；理论联系实际的能力。
3、觉悟方面
使学生明白：作为跨世纪的建设者，不仅要具备相当的文化科学知识，而且应该树立起坚定正确的政治方向，要有“国家兴亡，匹夫有责”的政治责任感，要有为祖国的社会主义现代化建设努力奋斗的使命感。不断提高自身的政治思想素质，要做全面发展的高质量人才。
教学重点
1、政治的含义
2、学习政治常识的重要意义
教学难点
政治的含义
课时安排
共两课时。
第一框题：政治常识基本内容为一课时。
第二框题：学习政治常识的重要意义和方法为一课时。
第一课时
复习提问
（1）高一思想政治课学习的主要内容是什么？
（2）高二思想政治课学习的主要内容是什么？
（3）什么是对立统一？
请同学们用简洁的语言归纳出这两部分知识的内容。
（以上前二个提问设计的目的使学生知道，高三的学习内容是建立在前两部分知识的基础上的，它们之间的有着内在联系的。第三问的目的是为分析经济与政治的辩证关系服务的。）
导入新课
根据同学的回答，我们已经明确了高一和高二思想政治课是学习马克思主义的基本常识。高一的学习内容是运用马克思主义经济学的有关知识，分析社会的经济现象，归纳出社会经济发展的规律这一本质，从而提高对我国建立社会主义市场经济体制这一必然性的认识。高二的学习内容是建立在对客观经济规律认识的基础上，扩展到整个物质世界的广度来认识物质世界的客观存在，从而掌握马克思主义辩证唯物主义的世界观和方法论。在此基础上，我们把视野推进到对人类社会中深层次的社会现象的认识，在各种社会现象中我们来分析社会的政治现象。
对社会政治现象的分析，提示政治的本质，这就是我们高三学习的内容。也就是继续对马克思主义有关政治基本常识学习。
请同学们阅读前言课。（要求粗读，即只读课标题、框标题、黑体字。然后，教师提问，学生回答，在黑板上写出前言知识总体框架结构。）
政治是经济的集中表现
政治是阶级之间的关系和斗争
政治常识的政治的含义
基本内容政治的核心问题是国家政权问题
政治常识的基本内容
前言学习政治常识重要意义
的意义和方法科学方法
一、政治常识的基本内容（板书）
1、政治的含义（板书）
对“政治”这个词我们并不陌生。比如：对党的十五大的召开，我们说是全党全国人民政治生活中的大事。我国的“一国两制”是具有重大意义的基本国策等等。从世界范围来看，国际间围绕经济、科技、军事等方面都在激烈的竞争，抢占21世纪的制高点。和平与发展是世界的两大主题，具有国际政治性的大问题，成为当今世界重要的政治现象。不难看出，我们生活的这个世界有着极丰富的政治内容，这就需要我们认识社会的政治现象，并透过政治现象进一步提示政治的本质。政治是一个非常抽象的概念，内涵丰富而外延又广阔，很多思想家、哲学家、政治家都对政治作为不同的解释，但都没有提示政治的本质。唯有马克思、恩格斯、列宁等革命导师，在前人理论的基础上经过大量的实践活动和理论研究工作，洞察到了政治的深刻内涵，从不同侧面提示出了政治的本质。
设问：
革命导师列宁是从哪向方面阐明政治的本质的？
（要求学生详细阅读第一页倒数第二自然段至第二页第五自然段，教师边提问边讲解）
马克思主义认为，要理解和把握政治的含义，应从政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权的联系中，弄清它们之间的关系，才能全面提示政治的本质。
我们先从政治与经济的联系中认识什么是政治。
（1）政治是经济的集中表现。（板书）
“政治是经济的集中表现”（《列宁选集》第4卷，），这是列宁是1921年为了批判托洛斯基和布哈林的错误写了《再论工会目前形势及托洛斯基和布哈林的错误》一文中，以极精辟的语言高度概括了政治与经济的密切关系。
对这一结论性的观点，我们应如何理解？请同学们看书并思考以下问题：
设问：
1）政治与经济的关系的怎样的？
2）你能否对课文中举出的我国解放前中国革命的实例来理解政治与经济的关系？
（在学生看书，并思考以上问题的基础上，教师边提问边讲。）我们理解政治与经济的关系问题必须从政治现象入手分析。
以解放前，中国共产党领导全国人民反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的斗争为例来分析。
请同学们回答第一个问题：在半殖民地半封建的旧中国，社会的经济基础是什么？（学生回答，教师归纳）
帝国主义用大炮敲开了中国的大门，控制了中国的经济命脉和财政大权；封建地主阶级由于占70%~8