高中政治 《政治生活：积极参与 重在实践》学案4（人教版必修2）.doc

《政治生活：积极参与重在实践》学案
学习目标
知识与技能目标：
1)了解政治生活的内容以及怎样有序参与政治生活。2)提高参与政治生活的实践活动能力。
过程与方法：
情境（话题）导入（教师）→活动探究（师生）→自觉践行（学生）
情感态度价值观目标：
通过收集公民依法行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会事务和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活之中。
学习重、难点：1)当代中国人的政治生活；2)我们总要参与我们总会参与。
教具与媒体：自制多媒体课件
学习过程：
话题扩大公民有序的政治参与
材料一在国际古迹遗址理事会第15届大会开幕式上，西安市市长说；“广大市民对这次会议参与的热情来自于这样一个理念——保护人类历史文化遗产是全体公民的共同责任。”“全市的中小学生为大会制作了3万张明信片，西安远东第二中学的学生在给我的信中写道：‘这些明信片，是我们保护古城遗址的决心，是对古遗址大会的祝福，是对西安未来的憧憬。”
材料二某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座具有文物价值的古建筑。几名中学生在得知这一情况后，广泛搜集了有关该古建筑的历史资料，向市政府提出了“妥善保存古建筑”的建议。
(1)中学生为什么要参与政治生活？
政治生活发挥着重要作用。①它与经济、文化生活相辅相成。②它的内容涉及社会公共管理和公共利益的问题，与个人的利益息息相关。③参与政治生活可以培养我们遵纪守法的行为习惯，增强辨别是非的能力和参与政治生活的能力，认识社会主义制度的优越性，坚持社会主义的政治方向。
(2)中学生应如何参与政治生活？
中学生参与政治生活：①必须明确政治生活的作用，在此基础上增强责任感和权利、义务意识，自觉投身政治生活。②需要学习政治知识，增强民主法制观念和参与政治生活的能力。③贵在实践：只有在实践中才能不断提高政治素质，提高参政能力。
话题探讨结论：
结论1．我们为什么要参与政治生活
政治生活是人们重要的生活领域，它同经济生活、文化生活一起构成了我们的社会生活。生活在当代社会的中国人，在政治生活中都会认同这样一个信念：崇尚民主与法制。这既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会主义政治文明建设的主题。
结论2．我们的政治生活有哪些主要内容
(1)行使政治权利，履行政治性义务。从个人生活的内容来看，我们能够通过丰富的民主形式，实现有序的政治参与。这是因为，我国宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。国家以法律规定并保护公民享有的神圣权利，公民则有义务关心国家和社会，负有履行义务的责任。可见，作为中国公民，依法行使政治权利，依法履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容。
(2)参与社会公共管理活动。从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织和民主管理制度，有政府对社会进行营理，提供各种公共服务。我国的政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，它为人民服务、对人民负责、受人民监督。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与，尤其是人民群众的有效监督。因此，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。
(3)参加社会主义政治文明建设。人类社会是经济、政治和文化形态的有机统一体，人类文明也是由物质文明、政治文明和精神文明有机构成的统一体。政治文明是指人类政治生活的进步状态，是人类在政治实践活动中形成的文明成果，包括政治思想、政治文化、政治传统、政治结构、政治活动和政治制度等方面的有益成果。一般表现为人们在一定的社会形态中关于民主、自由、平等和解放的实现程度。它包括社会主义政治文明和资本主义政治文明。
发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明是社会主义现代化建设的重要目标。为了实现这一目标，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，这也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。在三者的关系中，党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。共产党执政就是领导和支持人民当家作主，最广泛地动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务，管理经济和文化事业，维护和实现人民群众的根本利益。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。必须严格依法办事，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。党的领导、人民当家作主和依法治国三者统一于社会主义民主建设的实践，统一于社会主义现代化建设的实践。
因此，积极参与社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，