【教育资料】六年级语文下《索溪峪的“野”》练习设计.doc
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PAGE页码2/NUMPAGES总页数2【教育资料】六年级语文下《索溪峪的“野”》练习设计二、根据词义写词语。1、不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。()2、任凭自己的心愿,想要怎么干,就怎么干。()三、仿照样子写句子。例:柳树上挂满了银条儿。落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。1.雪花飘落下来。2.船逼近榕树。例:气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。气象台发布了消息。3.强大的冷空气侵入了胶东半岛。4.那碧绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛。四、想一想这段话是围绕哪句话
【教育资料】六年级语文下《索溪峪的“野”》教学设计.doc
PAGE页码4/NUMPAGES总页数4【教育资料】六年级语文下《索溪峪的“野”》教学设计《索溪峪的野》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪的天然的野性美,抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。二、教学设计特点:新课标指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需要,爱护学生的求知欲、好奇心,充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导自主、合作、探究的学习方式。教学中。我帮助学生找准切入点野,由
【教育资料】六年级语文下《索溪峪的“野”》教学设计-2.doc
PAGE页码5/NUMPAGES总页数5【教育资料】六年级语文下《索溪峪的“野”》教学设计21.理解课文内容,了解张家界索溪峪的野性美。2.学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3.欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点:使学生了解文章用拟人的写法,不但写出了索溪峪的野性美,还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。教学时间:二课时教学设计:第一课时(一)导入新课。同学们,在前边我们学习了查字典,请查出野字是什么意思?在课文中又是什么意思?(二)简单介绍张家界。(三)听课文录音。注
【教育资料】六年级语文下《索溪峪的“野”》教学设计-3.doc
PAGE页码4/NUMPAGES总页数4【教育资料】六年级语文下《索溪峪的“野”》教学设计31、认识赋、淑、撅、叟、涤5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,体会作者热爱自然,崇尚纯真的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达方法。教学过程:一、引入新课(多媒体展示)张家界森林公园,是我国第一个森林公园,它与天子山索溪峪构成了山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源。这里千峰竟立,争奇斗研,山势之雄伟,山色之秀丽,让人称奇叫绝。这里哪儿都是
【教育资料】六年级语文下《索溪峪的“野”》教学设计9.doc
PAGE页码5/NUMPAGES总页数5【教育资料】六年级语文下《索溪峪的“野”》教学设计91、认识赋、淑、撅、叟、涤5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,体会作者热爱自然,崇尚纯真的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达方法。【教学过程】一、引入新课(多媒体展示)张家界森林公园,是我国第一个森林公园,它与天子山索溪峪构成了山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源。这里千峰竟立,争奇斗研,山势之雄伟,山色之秀丽,让人称奇叫绝。这里哪儿都