伯牙尽弦定稿.ppt
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执教:左永娟执教:左永娟子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”25.伯牙绝弦25.伯牙绝弦伯牙,春秋战国时期晋国的上大夫。他既是弹琴能手,又是作曲家,被人尊称为“琴仙”。钟子期,春秋楚国人,是一个戴斗笠,披蓑衣,拿板斧的樵夫。——《列子·汤问》25.伯牙绝弦伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”“善”的用法:1.“善鼓琴”“善听”—擅长,善于2.“善哉”——表示赞叹罩闷选肮坑否肮纱湘瘦济噪猖禽础浪卧幻丁虑罐辟遮提炒辱场炎梳斤谅
伯牙尽弦1.ppt
伯牙绝弦“善哉,峨峨兮若泰山!”“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。思考:文中哪些地方体现伯牙善鼓琴,钟子期善听?伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”期必得之。伯牙所念,钟子清风明月炊烟云雾春雨白雪芳草杨柳……伯牙鼓琴,志在明月,钟子
伯牙尽弦7.ppt
25伯牙绝弦朗读课文,注意停顿解题翻译课文伯牙善鼓琴,钟子期善听。“善”:善于,擅长。伯牙善于弹琴,钟子期善于欣赏。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”“善哉”:太好了。“峨峨”:高。“兮”:啊。“若”:好像。伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期(听了)说:“太好了!简直就像高大的泰山啊!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”“洋洋”:广大。伯牙心里想到流水,钟子期说:“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河!”伯牙所念,钟子期必得之。“所念”:所想到的。“得”:懂得。不管伯牙心里想到
伯牙绝弦(定稿).doc
25、伯牙绝弦HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学目标:1、准确、流利地朗读课文,争取背诵课文。2、能根据课文注释理解词句的意思,能用自己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文,感受朋友之间真挚的友情,体会到知音难觅,珍惜知音的情感。HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学重点:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,体会朋友之间真挚的友情,感受到知音难觅。教学难点:通过反
伯牙绝弦(定稿).doc
25、伯牙绝弦HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学目标:1、准确、流利地朗读课文,争取背诵课文。2、能根据课文注释理解词句的意思,能用自己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文,感受朋友之间真挚的友情,体会到知音难觅,珍惜知音的情感。HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学重点:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,体会朋友之间真挚的友情,感受到知音难觅。教学难点:通过反