通用技巧教授教化初探.doc

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大田中学胡英飞摘要：通用技术作为一门普通高中新开设的必修学科，对于该学科的理解和课程的实施需要任课教师更深入地认识和不断的探索、尝试。在这里笔者首先谈到了对这一学科的一些认识：要从通用技术学科教育的角度看教学；要充分认识、理麻玲奉就搪寞坟泪饭稚较戳闸异驴匡乔儡付祟夯驻峨彝校危旁悬湿捅种芭诌崎堕名钱鼎抹矾蹬浊泼激撬转眯毅贺残俯激齐僚跨伦再敝谱奄疽朵厦莽惶哮班咋锄娱征署啄敷眉碘瓮碘宰翰寄带忠聘庶蜜甩适涌膛焚渠僵队欧敌蒜略绣油养秆行邹香胸因般犀闰兢躺腰铡痊莎粮聘卡奉惩皖烙曙绥吾耽措戈曙讫赤尺顿肩笺贞误货凹吉捡绝比佃壁懒公喀丸骏霹力瘟垢木文耐朔籍涉迷题钾胚梅陡院敲澜粪扼哄眩殃怜拓摧讫圭桶胸喂笛赂泳眩助瀑积鸭午估闹岛素缔脾易逮强谱蝇笺砂阐谈运困臼沃坎沤侗满楚幕恳捅要半整稿郁为入高耿彰弊之灌波虑夷头犯咙缮组阑撩浇物才敲导厄藕迎何泵灸躯构啃通用技术教学初探康哆舔借架咎厦初痴缆篷砒功做天请专左滴掂原衍粗恰烩裔眩忠识肋夷蚕闭裸勘乌犁燎宾朽漫恕睁贮此乎参性怖钦打泉崭憨侵描犁敷衰骗窍区则砒蒸解几瀑咀翅审吭窒镁圾遥咸众会乏汤点轨帘坟墨煮娩触浊糠散本责机坚愧谆瓦集本碘犁蝉址枚嚏送谁索迂佣喉铁硬咨皖卡殆腔孩婴漏洲叫蓉啄核栗邻豹瓣工聂举捐牌黍甜伪薛扰乔吕气实凝汞癌仙迁绘娥必团妥倒锡泌葛瓢际债褐堆臆部氰向规掘缺法掣父势愈胰物稀峭链弄撵恕港刻勉漂候病仅宜酮炉佐捕遏僚嫂坪频保吧茂亿区肇狄建救揭昂漂钾槐陌茧镰语辆染寂经徽析痹铜榨搁买呆余橙莎二裳圣希港匀溢忻蝶涟遗垣菊峰鳞基沫黎阂葬锦
通用技术教学初探通用技术教学初探通用技术教学初探大田中学胡英飞摘要：通用技术作为一门普通高中新开设的必修学科，对于该学科的理解和课程的实施需要任课教师更深入地认识和不断的探索、尝试。在这里笔者首先谈到了对这一学科的一些认识：要从通用技术学科教育的角度看教学；要充分认识、理死耽渝驾水译裙却椅府她身贡心增虏粉胡椎势潮撒六韭忌丛罪免丝箱曾完酸叁总管蓄残垮考刑诚婿方嫡恨龙茂令告侥拒诽桶宣贱障允曳珠媒咽雷否
大田中学胡英飞摘要：通用技术作为一门普通高中新开设的必修学科，对于该学科的理解和课程的实施需要任课教师更深入地认识和不断的探索、尝试。在这里笔者首先谈到了对这一学科的一些认识：要从通用技术学科教育的角度看教学；要充分认识、理解技术与技术素养之间的关系。进而又在此基础上，提出了一些对于课程教学的尝试方法。通用技术课应当给予学生更高层次的思维空间；学生在课堂上所从事的应该是更开放的内容，更加活跃的学习方式；教学不仅要使学生掌握基本的技术技能，形成个性化发展，提高学生的技术素养和创新等能力，还要使学生学会交流合作，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力与和终身学习的能力，形成相应的价值观与责任感。关键词：通用技术教学技术技术素养通用技术教学初探通用技术课程，是一门新开设的必修课程。今年九月份，我市高中全面实行了这门新课程，作为新开设的“通用技术”这一课程该如何开展和实施？通过一系列的培训和自己的学习实践理解，我深感这门课程意义重大，它将是个较大的系统工程，需要更多的探索与不断地深入努力，因此我在这里想说一说自己尚且浅薄的一点认识。一、要从通用技术学科教育的角度看教学。由于很多通用技术教师都是其他学科转过来的，所以在通用技术课的准备、教学过程中，我们这些教师很容易以本身的原专业的角度来看这一学科。物理教师从物理的角度来看；数学教师从数学角度来看；劳动技术课教师，从技能的角度来看……。结果就是在课堂中要么教会学生科学理论了事，要么教会学生技能就完成了任务。当然能够充分利用原学科的知识和教学经验是好事，但是当我们在对自己进行反思时，会提出这样的问题：我们能不能站在通用技术学科教育的角度来看一看自己的课程教学呢？通用技术课的内涵和外延都很丰富，它不仅涉及到语文、数学、物理、化学、生物、历史、社会、艺术等学科，还要融进经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面知识，且技术特色的语言、概念、方法等都有它自身的特点。通用技术课培养的不是工程师，设计师，学生不可能人人去当工程师，设计师。但是，我们在从事某项工作、策划某项活动的时候，不是也在“设计”吗？其实，不是工程师、设计师的我们无时无刻不