人教版六年级语文下册《石灰吟》课件.ppt

20.古诗两首
1、朗读《石灰吟》，要做到正确、流利，努力做到有感情，读出诗歌的韵味。

2、利用工具书或联系上下文理解下列词语的意思
千锤万击若等闲粉骨碎身全清白

3、把词语意思带入诗句中，用自己的话说说这首诗的意思。石灰吟
于谦
千锤万击/出深山，
烈火焚烧/若等闲。
粉骨碎身/全不怕，
要留清白/在人间。交流反馈千锤万击出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，

要留清白在人间。

合作探究一：我的名字叫石灰。
我的前身是石灰石，住在深山之中，勤奋的工匠经过千锤万击把我与大山分离。
然后将我放入石灰窑（jiào）中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，十分耀眼。
如果把我放进水中，水立即就沸腾起来，像烧开的水一样。如果这时碰到人的肌肤，其烫伤程度要远远超过沸水的烫伤程度。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。
不过，这个过程对我而言不算什么。因为只有这样，我才能更好地为人类服务。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。石灰的生产要留清白在人间合作探究二：这首诗仅仅在讲石灰吗？于谦：1398－1457，浙江杭州人。明代著名的政治家、军事家和诗人。公元1421年，考中进士。历任监察御史，山西、河南巡抚，兵部尚书等职。为官清正，不畏强暴，深受人民爱戴。公元1457年，被奸官诬陷杀害。1465年，明朝政府为于谦平反昭雪，并赐谥号忠肃。于谦

十二岁的于谦看到山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景又有什么感受呢？

二诵：――为官感悟

为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰吟》。当他回首自己十几年的为官生涯时，一定会感慨万千。他会有什么深刻的体会呢？
本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。试想，戴着脚镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻，也一定会想起少年时的诗作，他又会怎样吟唱起《石灰吟》呢？
四诵――后世评价

于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗。

人已远去，精神长存，无限的感动，化作深情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情，一齐来背诵《石灰吟》！我们这样学古诗：作业：

1、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
2、默写《石灰吟》。
3、按照我们今天学诗歌的方法自学《墨梅》。谢谢，请多指教！