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小学高年级数学作业现状及对策研究的中期报告
1.研究背景和意义
小学高年级的数学是学生学习数学的重要阶段，也是为后续数学学习打下基础的关键阶段。但是目前许多小学高年级学生数学作业完成的情况并不理想，表现为：不爱做作业、做作业粗心马虎、作业质量不高等。这种情况不仅影响学生的学习效果，也给家长和老师带来了很大的困扰。
因此，本研究旨在调查小学高年级数学作业现状，分析问题产生的原因，并提出有效的解决策略，旨在提升学生数学作业的完成质量，提高学生对数学的兴趣和学习动力。
2.研究方法和步骤
本研究采用问卷调查方法，选择某市小学高年级（三年级至六年级）的学生作为研究对象，以了解学生的数学作业完成状况、对数学作业的态度和看法，以及对数学学习的态度和看法。
研究步骤如下：
（1）编制调查问卷。设计调查问卷，包括课程满意度、心理健康状态、家庭环境、数学作业的完成质量和看法等方面。
（2）问卷调查。将问卷发放给研究对象，收回并整理数据。
（3）分析数据。对数据进行统计分析和处理，总结出研究对象的数学作业完成状况，分析产生问题的原因。
（4）提出对策。根据分析结果，提出具体的解决策略，针对性地帮助学生提高数学作业完成质量。
3.研究预期结果
通过本研究的分析和对策提出，希望可以得到以下预期结果：
（1）全面了解小学高年级数学作业的实际现状，确定问题出现的原因和影响因素。
（2）根据研究结果，提出相应的题材安排，帮助学生在数学学习中更好地掌握知识点，提高数学作业的完成质量。
（3）调整现行教育模式，适应学生需要，使其在学习中更高效、更愉悦，同时调动他们的积极性。
（4）提高学生对数学的兴趣和学习动力，培养学生的自信心和创新能力。
4.参考文献
李兴民.如何解决小学生不爱做数学作业的问题[J].城市少年,2004(06):21-21.
丁勇.解放小学生做作业的秘籍[J].作业帮,2009(04):21-22.
刘洪芳.小学数学作业的完成情况及其对策探析[J].课程教育研究,2011(03):97-98.